【評論主題】28 Higgins 在自我概念、自我落差研究上觀察到人們經驗實然我與應然我的落差時，他們傾向於感受到下列何種情緒？(A)焦慮 (B)沮喪 (C)憤怒 (D)失落
【評論內容】
8 依據Tory Higgins的自我差距理論，當出現失望、悲傷或憂鬱等情緒，是那兩種自我之間的差距造成的？ (A)真實我（actual self）與理想我（ideal self） (B)應該我（ought self）與社會我（social self） (C)應該我與理想我 (D)真實我與社會我
答案：A
心理健康與變態心理學(原心理衛生)- 103 年 - 103年第一次 諮商心理師 心理健康與變態心理學#16490
【評論主題】2 下列何者最強調關鍵期（critical period）或敏感期（sensitive period）的概念？(A)動物行為觀點（ethological perspective）(B)生態系統觀點（e
【評論內容】
動物行為論（ethology），或譯作習性學，乃研究動物對環境和其他生物的互動等問題的學科，研究的對象包括動物的溝通行為、情緒表達、社交行為、學習行為、繁殖行為等。由於動物行為學對於動物學習和認知等方面的研究，以及與神經科學的相關性，它對心理學、教育學等學科產生一定的影響
例如:
銘印現象-勞倫茲
他觀察到這些雛鳥(如雁、雞)自發性的從孵化後的第一天便跟隨他們的母親。勞倫茲並發現在人工孵養的情形中這種反應能夠被強行的刺激，且只在出生後的一段關鍵時期（又稱敏感時期）有效。
【評論主題】28 Higgins 在自我概念、自我落差研究上觀察到人們經驗實然我與應然我的落差時，他們傾向於感受到下列何種情緒？(A)焦慮 (B)沮喪 (C)憤怒 (D)失落
【評論內容】
8 依據Tory Higgins的自我差距理論，當出現失望、悲傷或憂鬱等情緒，是那兩種自我之間的差距造成的？ (A)真實我（actual self）與理想我（ideal self） (B)應該我（ought self）與社會我（social self） (C)應該我與理想我 (D)真實我與社會我
答案：A
心理健康與變態心理學(原心理衛生)- 103 年 - 103年第一次 諮商心理師 心理健康與變態心理學#16490
【評論主題】2 下列何者最強調關鍵期（critical period）或敏感期（sensitive period）的概念？(A)動物行為觀點（ethological perspective）(B)生態系統觀點（e
【評論內容】
動物行為論（ethology），或譯作習性學，乃研究動物對環境和其他生物的互動等問題的學科，研究的對象包括動物的溝通行為、情緒表達、社交行為、學習行為、繁殖行為等。由於動物行為學對於動物學習和認知等方面的研究，以及與神經科學的相關性，它對心理學、教育學等學科產生一定的影響
例如:
銘印現象-勞倫茲
他觀察到這些雛鳥(如雁、雞)自發性的從孵化後的第一天便跟隨他們的母親。勞倫茲並發現在人工孵養的情形中這種反應能夠被強行的刺激，且只在出生後的一段關鍵時期（又稱敏感時期）有效。
【評論主題】13. 老師發現只要是以圖像呈現的訊息，小光總是學得比小美好；但若是以文字呈現的訊息，小美就學得比小光好。兩人主要差別在於擁有不同的(A)工作記憶系統 (B)認知風格 (C)感覺記憶 (D)後設記憶
【評論內容】
A.工作記憶（working memory）為一個多元成份 的系統，其使得短暫的訊息處理和儲存得以運作。
B.認知風格為學習者所喜愛的訊息處理方式，它是個體在認知歷程中所採取的特有風格，其對個體學習成功率的影響很大。
1.柯隆巴和史諾(Cronbach & Snow,1977)將認知風格分為視覺處理型與語文處理型2.魏肯等人(Witkin, Moore, Goodenough & Cox,1977)將認知風格區分為場地依賴—與場地獨立3.韓特等人(Hunt, Greenwood, Noy & Watson,1973)將認知風格分為高概念層次與低概念層次型
C.感覺記憶 sensory memory：主要來自感覺的記憶，包含看、聽、聞、摸等感官刺激接受到後所形成的短暫記憶，意旨極短的記憶時間，且在形成記憶的瞬間保持著最完善...
【評論主題】16.依教師法第十四條規定，教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘，在該條文明列者計有幾款？(A)八款 (B)十一款 (C)十三款 (D)十四款。
【評論內容】
〈教師法〉第十四條規定延伸題目
D41.依教師法第十四條之規定：教師聘任後，如教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大者，應經教師評審委員會委員(A)二分之一以上出席及出席委員半數以上(B)二分之一以上出席及出席委員三分之 二以上(C)三分之二以上出席及出席委員半數以上(D)三分之二以上出席及出席委員三分之二以上之決議 方得給予解聘、停聘或不續聘。
教甄◆教育專業科目-中等- 93 年 - 93年台南市國中教甄 教育專業科目#454
D依據我國〈教師法〉第十四條規定，教師聘任後有下列哪一種情形者，得解聘、停聘或不續聘。(A)受有期徒刑半年判決確定者 (B)褫奪公權已復權者 (C)經合格醫師證明有心臟病者 (D)受禁治產之宣告，尚未撤銷者。
教育學程◆教育基本知識- 國立嘉義大學師資培育中心101學年度教育學程甄選-教育科目#56700