【評論主題】一、依證券交易法第 22 條之 2 規定公開發行股票公司之內部人（Insider），欲轉讓所持有該公司股票有嚴格之規範，包括對不特定人、特定人與集中市場等轉讓股票之方式與限制，試請回答下列問題：【題組

【評論內容】 對!興趣應該是廣泛的，但是對有興趣的專一!應該是說，會比別人更容易專心在有興趣的事物上。

【評論主題】48. 比較適合聽覺障礙學生的教學方式為何？ (A)價值澄清法 (B)講述法 (C)討論法 (D)經驗教學法

【評論內容】

不知道這裡的經驗教學法與語言經驗教學法一樣還是不一樣，因為聽障生的閱讀能力普遍不好，所以語言經驗教學法

以學生的經驗為主，將學生的經驗當作是閱讀的教材，可以增進學生的閱讀能力。

【評論主題】阿志在抄寫沒有問題但寫字卻有問題，他較可能是哪一方面的能力有困難？(A)手眼協調(B)聲韻覺識(C)字形檢索(D)工作記憶

【評論內容】

這一題讓我想到有一個學生跟題幹描述的狀況很像，我的這位學生完全不會自己寫字，可是抄寫的速度也不是很慢，

所以我在想說，他可能有字形的概念，但是如果叫他自己寫出來，就難以從長期記憶中提取出來，也就是無法提取資料到工作技記憶。

【評論主題】小樂的實足年齡為6歲8個月，老師懷疑其有智能障礙，應採用何種評量工具較為適當？(A)魏氏幼兒智力量表修訂版 (B)魏氏兒童智力量表第三版 (C)魏氏兒童智力量表第四版 (D)比西智力量表中文版

【評論內容】記得上魏氏老師有說過，像這樣有重疊年齡的部份，如果懷疑學生有智能障礙，要先測魏氏幼兒才可以測出能力，若是使用魏氏兒童，如果學生的能力太弱，根本測不出來，所以應該使用魏氏幼兒。

【評論主題】29.調職、離職、解雇或退休人員將業務檔案轉移給繼任人員，讓新進人員迅速上手，這屬於何種管理？(A)知識管理(KM)(B)學校本位管理(SBM)(C)知識延續管理(KCM)(D)人力資源管理(HRM)

【評論內容】

人力資源管理是指為了完成管理工作中涉及人或人事方面的任務所進行的管理工作。

人力資源管理愈來愈被重視。在經濟發展成熟的體系下，人力資源管理必須配合以爭取最佳的資源效益，若將不適當的人力配對不適當的職位，資源效益不但全無，或可能有損耗。現代經濟講求平衡及配合，提升管理效能和質素，就要人力資源配合以作平衡，箇中的內容是設立人力資源架構框架，用最適合的人做最適合的工作。

【評論主題】29.調職、離職、解雇或退休人員將業務檔案轉移給繼任人員，讓新進人員迅速上手，這屬於何種管理？(A)知識管理(KM)(B)學校本位管理(SBM)(C)知識延續管理(KCM)(D)人力資源管理(HRM)

【評論內容】知識延續管理(knowledge continuity management)，是將調職、辭職、解雇或是退休員工的關鍵知識轉移給繼任員工。延續管理不僅能夠有效反制知識流失帶來的立即與長期威脅，讓新進員工迅速上手，還能夠提高生產力，降低新舊員工交接造成的知識真空，進而保護企業的知識基礎，改善顧客滿意度，創造競爭優勢。

【評論主題】在高職特教班課程綱要教學原則中，為能培養學生就業能力，學習課程以實務為導向，並針對學生之學習特性安排符合就業需求的是：(A)生活化原則 (B)統整性原則 (C)適性化原則 (D)功能性原則。

【評論內容】

高職特教班課程綱要教學原則－

1.適性化原則----輕度智能障礙學生在動作反應、社會和語言技能等方面的

發展較為遲緩，課程內容和難易度應適合輕度智障學生之特性需求。

2.發展性原則-----課程與教學旨在啟發學生潛能，促使學生得以適性發展，

成為完全獨立並且造福人群的社會個體。

3.統整性原則-----職業技能的學習必須融入一般教育中所重視的讀、寫、算

等基本知識，並兼顧個體的公民生活、家庭生活及休閒生活所須具備之知

能。

4.連貫性原則-----重視與國民中學啟智教育課程的縱向銜接，避免學習內容

變動幅度過大，而產生學習困擾問題，並將職業陶冶、職業試探及職業準

備課程作妥善的循序安排，藉以落實轉銜功能。

課程綱要

5.功能性原則-----為能培養...