【評論主題】29.古希臘名言：「機會的後腦袋是禿頭，沒有毛的，當他從你身旁經過時，必須立即一把捉住。否則的話，就再也趕不上，只有望塵興嘆的份兒了！」下列哪一個選項意思相同？(A)君子之中庸也，君子而時中(B)文變
【評論內容】
「機會的後腦袋是禿頭，沒有毛的，當他從你身旁經過時，必須立即一把捉住。否 則的話，就再也趕不上，只有望塵興嘆的份兒了！」---強調抓住時機點的重要!
(C)得時無怠，時不再來 -時就是指機會
時機錯過就不會再來了。指行事不要放過時機。(引用-基隆市武崙國小)
【評論主題】24.下列關於對聯的敘述，何者正確？(A)過年時貼，稱春聯；書寫或掛在柱子，稱門聯(B)「更上一層看日出，高懸百尺與雲浮」此聯順序顛倒(C)「輔世匡時須博學，仁民愛物自修身」可用於學校(D)「室有芝蘭
【評論內容】(A) 過年時貼，稱春聯；書寫或掛在柱子，...
【評論主題】11.下列選項中的詞語，何者皆為外來語音譯詞？(A)冰淇淋、蘇打、幽默(B)綠卡、俱樂部、信用卡(C)伏特加、奎寧、引擎(D)坦克、迷你裙、阿摩尼亞。
【評論內容】(C）奎寧（法語：quinine），又稱★★★★...
【評論主題】19.下列成語典故都跟歷史人物有關，其中敘述正確的是哪一個選項？(A)入木三分：王羲之(B)怒髮衝冠：岳飛(C)背水一戰：劉邦(D)破釜沉舟：韓信。
【評論內容】(B) 怒髮衝冠：藺相如。 頭髮直豎，把...
【評論主題】16.下列題詞，何者使用不正確？ (A)造福桑梓：當選民代(B)文定之喜：賀結婚(C)開物成務：工廠開業(D)天地精華：賀書店開業。
【評論內容】(B)文定之喜：訂婚又稱為「文定之喜」，...
【評論主題】15. 下列哪一項不是我國《教育基本法》第 2 條所提到的教育之目的？(A)人文涵養 (B)學術研究 (C)愛國教育 (D)資訊知能
【評論內容】
教育基本法
第 2 條★★★★★★★★★。...【評論主題】35. 星星國小的課程發展委員會主張，該校的學校本位課程的內容只要原則性的規範就好，不需要做太詳細的設計，讓教師實施時能因應各班情形彈性調整進行修改。這種主張較符合下列哪一種課程實施觀？(A)忠實觀
【評論內容】Snyder，Bolin，and Zumwalt 的研究指出，教師在進行課程實施時，反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係。(一)忠實觀 ( fidelity perspective ) → 目標模式這類教師認為課程是計畫性，而且是居於核心地位。因為他們認為這些計畫性的課程是由專家所規劃設計的，而教師的任務就是要儘量忠實完整的講這種課程傳遞給學生。(二)相互調適觀 ( mutual adaption ) → 情境模式 這類教師認為課程是設計者與教師之間不斷調整協商的結果，他們用自己的看法來解讀原訂的課程計劃，加入自己的意見。這類教師又可細分成兩類，一類是較實務的，他們除了實施之外，還關心課程與社會結構、意識形態、價值問題間的關係。(三)締造觀 (enact...
【評論主題】3. 朗讀是口語表達的重要形式，除了注意聲音的技巧變化，適度的表情動作之外，最重要的是掌握「如作者般的表述」原則。若教師要指導學生朗讀朱自清的「荷塘月色」，最要重視的文章理解內容為何，才能體現「如作者
【評論內容】
荷塘月色
朱自清
這幾天心裡不寧靜。今晚在院子裡乘涼，忽然想起日日走過的荷塘， 在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬 路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在房裡拍著閏兒，迷迷糊糊地 哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路，白天也少人 走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁， 是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森 的，有些怕人，今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著，這一片天地好像是我的；我也像超出 了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也 愛獨處。...
【評論主題】29.古希臘名言：「機會的後腦袋是禿頭，沒有毛的，當他從你身旁經過時，必須立即一把捉住。否則的話，就再也趕不上，只有望塵興嘆的份兒了！」下列哪一個選項意思相同？(A)君子之中庸也，君子而時中(B)文變
【評論內容】
「機會的後腦袋是禿頭，沒有毛的，當他從你身旁經過時，必須立即一把捉住。否 則的話，就再也趕不上，只有望塵興嘆的份兒了！」---強調抓住時機點的重要!
(C)得時無怠，時不再來 -時就是指機會
時機錯過就不會再來了。指行事不要放過時機。(引用-基隆市武崙國小)
【評論主題】24.下列關於對聯的敘述，何者正確？(A)過年時貼，稱春聯；書寫或掛在柱子，稱門聯(B)「更上一層看日出，高懸百尺與雲浮」此聯順序顛倒(C)「輔世匡時須博學，仁民愛物自修身」可用於學校(D)「室有芝蘭
【評論內容】(A) 過年時貼，稱春聯；書寫或掛在柱子，...
【評論主題】11.下列選項中的詞語，何者皆為外來語音譯詞？(A)冰淇淋、蘇打、幽默(B)綠卡、俱樂部、信用卡(C)伏特加、奎寧、引擎(D)坦克、迷你裙、阿摩尼亞。
【評論內容】(C）奎寧（法語：quinine），又稱★★★★...
【評論主題】19.下列成語典故都跟歷史人物有關，其中敘述正確的是哪一個選項？(A)入木三分：王羲之(B)怒髮衝冠：岳飛(C)背水一戰：劉邦(D)破釜沉舟：韓信。
【評論內容】(B) 怒髮衝冠：藺相如。 頭髮直豎，把...
【評論主題】16.下列題詞，何者使用不正確？ (A)造福桑梓：當選民代(B)文定之喜：賀結婚(C)開物成務：工廠開業(D)天地精華：賀書店開業。
【評論內容】(B)文定之喜：訂婚又稱為「文定之喜」，...
【評論主題】15. 下列哪一項不是我國《教育基本法》第 2 條所提到的教育之目的？(A)人文涵養 (B)學術研究 (C)愛國教育 (D)資訊知能
【評論內容】
教育基本法
第 2 條★★★★★★★★★。...【評論主題】3. 朗讀是口語表達的重要形式，除了注意聲音的技巧變化，適度的表情動作之外，最重要的是掌握「如作者般的表述」原則。若教師要指導學生朗讀朱自清的「荷塘月色」，最要重視的文章理解內容為何，才能體現「如作者
【評論內容】
荷塘月色
朱自清
這幾天心裡不寧靜。今晚在院子裡乘涼，忽然想起日日走過的荷塘， 在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬 路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在房裡拍著閏兒，迷迷糊糊地 哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路，白天也少人 走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁， 是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森 的，有些怕人，今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著，這一片天地好像是我的；我也像超出 了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也 愛獨處。...
【評論主題】35. 星星國小的課程發展委員會主張，該校的學校本位課程的內容只要原則性的規範就好，不需要做太詳細的設計，讓教師實施時能因應各班情形彈性調整進行修改。這種主張較符合下列哪一種課程實施觀？(A)忠實觀
【評論內容】Snyder，Bolin，and Zumwalt 的研究指出，教師在進行課程實施時，反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係。(一)忠實觀 ( fidelity perspective ) → 目標模式這類教師認為課程是計畫性，而且是居於核心地位。因為他們認為這些計畫性的課程是由專家所規劃設計的，而教師的任務就是要儘量忠實完整的講這種課程傳遞給學生。(二)相互調適觀 ( mutual adaption ) → 情境模式 這類教師認為課程是設計者與教師之間不斷調整協商的結果，他們用自己的看法來解讀原訂的課程計劃，加入自己的意見。這類教師又可細分成兩類，一類是較實務的，他們除了實施之外，還關心課程與社會結構、意識形態、價值問題間的關係。(三)締造觀 (enact...
【評論主題】3. 朗讀是口語表達的重要形式，除了注意聲音的技巧變化，適度的表情動作之外，最重要的是掌握「如作者般的表述」原則。若教師要指導學生朗讀朱自清的「荷塘月色」，最要重視的文章理解內容為何，才能體現「如作者
【評論內容】
荷塘月色
朱自清
這幾天心裡不寧靜。今晚在院子裡乘涼，忽然想起日日走過的荷塘， 在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬 路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在房裡拍著閏兒，迷迷糊糊地 哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路，白天也少人 走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁， 是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森 的，有些怕人，今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著，這一片天地好像是我的；我也像超出 了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也 愛獨處。...
【評論主題】3. 朗讀是口語表達的重要形式，除了注意聲音的技巧變化，適度的表情動作之外，最重要的是掌握「如作者般的表述」原則。若教師要指導學生朗讀朱自清的「荷塘月色」，最要重視的文章理解內容為何，才能體現「如作者
【評論內容】
荷塘月色
朱自清
這幾天心裡不寧靜。今晚在院子裡乘涼，忽然想起日日走過的荷塘， 在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬 路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在房裡拍著閏兒，迷迷糊糊地 哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路，白天也少人 走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁， 是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森 的，有些怕人，今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著，這一片天地好像是我的；我也像超出 了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也 愛獨處。...
【評論主題】3. 朗讀是口語表達的重要形式，除了注意聲音的技巧變化，適度的表情動作之外，最重要的是掌握「如作者般的表述」原則。若教師要指導學生朗讀朱自清的「荷塘月色」，最要重視的文章理解內容為何，才能體現「如作者
【評論內容】
荷塘月色
朱自清
這幾天心裡不寧靜。今晚在院子裡乘涼，忽然想起日日走過的荷塘， 在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬 路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在房裡拍著閏兒，迷迷糊糊地 哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路，白天也少人 走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁， 是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森 的，有些怕人，今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著，這一片天地好像是我的；我也像超出 了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也 愛獨處。...
【評論主題】3. 朗讀是口語表達的重要形式，除了注意聲音的技巧變化，適度的表情動作之外，最重要的是掌握「如作者般的表述」原則。若教師要指導學生朗讀朱自清的「荷塘月色」，最要重視的文章理解內容為何，才能體現「如作者
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荷塘月色
朱自清
這幾天心裡不寧靜。今晚在院子裡乘涼，忽然想起日日走過的荷塘， 在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬 路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在房裡拍著閏兒，迷迷糊糊地 哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路，白天也少人 走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁， 是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森 的，有些怕人，今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著，這一片天地好像是我的；我也像超出 了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也 愛獨處。...
【評論主題】3. 朗讀是口語表達的重要形式，除了注意聲音的技巧變化，適度的表情動作之外，最重要的是掌握「如作者般的表述」原則。若教師要指導學生朗讀朱自清的「荷塘月色」，最要重視的文章理解內容為何，才能體現「如作者
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荷塘月色
朱自清
這幾天心裡不寧靜。今晚在院子裡乘涼，忽然想起日日走過的荷塘， 在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬 路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在房裡拍著閏兒，迷迷糊糊地 哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路，白天也少人 走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁， 是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森 的，有些怕人，今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著，這一片天地好像是我的；我也像超出 了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也 愛獨處。...
【評論主題】3. 朗讀是口語表達的重要形式，除了注意聲音的技巧變化，適度的表情動作之外，最重要的是掌握「如作者般的表述」原則。若教師要指導學生朗讀朱自清的「荷塘月色」，最要重視的文章理解內容為何，才能體現「如作者
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朱自清
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【評論主題】3. 朗讀是口語表達的重要形式，除了注意聲音的技巧變化，適度的表情動作之外，最重要的是掌握「如作者般的表述」原則。若教師要指導學生朗讀朱自清的「荷塘月色」，最要重視的文章理解內容為何，才能體現「如作者
【評論內容】
荷塘月色
朱自清
這幾天心裡不寧靜。今晚在院子裡乘涼，忽然想起日日走過的荷塘， 在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬 路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在房裡拍著閏兒，迷迷糊糊地 哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路，白天也少人 走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁， 是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森 的，有些怕人，今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著，這一片天地好像是我的；我也像超出 了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也 愛獨處。...
【評論主題】小文在幼兒園總是不肯說話或和同學互動，爸媽說他在家也這樣。教師可以運用下列哪一種方法來了解小文的行為最為恰當？(A)積極傾聽(B)理情治療(C)遊戲治療(D)心理諮商
【評論內容】遊戲治療是一種心理治療形式，它使用遊戲作為主要的交流方式，尤其是與兒童和言語能力可能受損的人，以確定和克服心理社會挑戰。 它旨在幫助患者更好地成長和發展、融入社會、減少攻擊性、情緒調節、社交技能發展、同理心和創傷解決。 遊戲治療還有助於感覺運動的發展和應對技巧。
【評論主題】二、閱讀題組 (共10題 ，每題2分 ，共20分)● 嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時？所賴君子安貧，達人知命。老當益壯，寧移白首之心；窮
【評論內容】
(A)西漢時期，廣漢學者董仲舒年少時讀書非常刻苦，經常是夜以繼日地讀書，他的書房緊靠著姹紫嫣紅的花園，他三年沒有進過花園，甚至連一眼都沒瞧過。後來他被征為博士，公開聚眾講學，弟子遍佈四方。
(B)惠施是戰國時代的思想家，主張任何事物都要循名責實，是名家的代表人物。名家事事講究邏輯的態度和主張超脫、逍遙的莊子有很大的出入，所以莊子常藉惠施來作反面的例子。莊子說惠施讀過的書雖可以裝下五輛車之多，學問淵博，知識豐富。但也弄得思想龐雜，說的道理並不適切。後來，「學富五車」這句成語就從這裡演變而出，形容一個人書讀得很多，學識廣博。古人以簡牘寫書，能裝滿五輛車，數量確實不少，但這裡的五車未必實指，只是用來比喻書...
【評論主題】【題組】28.文末「官大笑，放而不治」，最有可能的原因是下列哪一選項？(A)楚人自說本末，符合自首無罪(B)楚人不知妻子欺瞞，情有可原(C)楚人具有隱形能力，無法究責(D)楚人無知可笑，縣官不予追究
【評論內容】楚國有個人，家境貧苦，卻整日挖空心思想著 富裕。 一天，他讀《淮南子》一書，見上面有「得螳 螂伺蟬自鄣葉，可以隱形」一句，頓時來了興趣。 於是急忙來到樹下，全神貫注地仰起頭搜尋螳螂捕 蟬時藉以隱蔽的那片樹葉。樹葉隨風落下，與原先 落在地上的混在了一起，這人無法辨別，就把所有 的落葉掃攏在一起裝了滿滿幾斗帶回家中。 他一片葉子一片葉子拿在手裏，問妻子：「你 能看見我嗎？」妻子接連幾次都說看得見。這樣下 去，妻子終於被問得不耐煩了，就生氣地說：「看 不見了！」 這人聽了，高興極了，以為樹葉的確能隱形了 ，就急急忙忙拿著那片樹葉來到集市上，竟當著人 家的面直接拿人家的東西。吏卒們立刻上去把他綁 到縣衙問罪。 縣官聽了這人的一番自白，被他的荒誕離奇逗 笑了，也沒治他的罪就把他給放了。
【評論主題】【題組】38、( ) 下列選項「 」內的字義，何者兩兩相同？ (A)擊甕「叩」缶／「叩」之寺僧，則史公可法也 (B)泰山不「讓」土壤，故能成其大／獨有鳳姐、鴛鴦二人撐著，還只管「讓」劉老老 (C)棄擊
【評論內容】(B)排除、拒絕。
【評論主題】7、為使原本形式整齊的文句有所變化，常會使用「交錯語次」的錯綜修辭。下列選項中所舉的兩則例句，皆屬「交錯語次」的是： (A)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉／負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應
【評論內容】不懂為什麼答案是D?
【評論主題】45、( )古人很喜歡詠物，大自然的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，都可以寄託詩人的感情，下列選項中所吟詠的對象，何者與其他三項並不相同？ (A)冰為仙骨水為肌，意淡香幽只
【評論內容】答案有誤
【評論主題】20、( )如果你是文學展覽場的解說員，依時代先後介紹下列五位作者：(甲)杜甫；(乙)白居易；(丙)李商隱；(丁)蘇軾；(戊)朱熹。則你的導覽順序應是： (A)(甲)(乙)(丙)(丁)(戊) (B)(
【評論內容】答案是A才對吧！甲)杜甫是盛唐人，乙)白居易是中唐人
【評論主題】30、( )下列各組成語的意義，何者兩兩相異？ (A)詠絮之才／掃眉才子 (B)妙筆生花／文不加點 (C)臨危不亂／坐懷不亂 (D)氣定神閒／從容不迫
【評論內容】不懂答案為何是A?
【評論主題】30、( )下列各組成語的意義，何者兩兩相異？ (A)詠絮之才／掃眉才子 (B)妙筆生花／文不加點 (C)臨危不亂／坐懷不亂 (D)氣定神閒／從容不迫
【評論內容】(A)①詠絮之才-形容有文采的女子。 ②掃眉才子-掃眉：婦女畫眉毛。舊指有才華的女子。 (B)①妙筆生花-生花：長出花朵。傳說李白年少時夢見筆頭生花，從此才華橫溢。比喻傑出的寫作才能。 ②文不加點-形容文思敏捷，寫作技巧純熟。 (C)①臨危不亂-指面臨危險心情不慌亂。 ②坐懷不亂-形容男子在兩性關係方面作風正派。 (D)①氣定神閒-形容人的神態安詳閒適。 ②從容不迫-不慌不忙，沉著鎮靜。
【評論主題】26、( )小花趁春天之際到郊外走走，接觸美麗的大自然，回來後寫了篇旅遊心得，請問以下哪個成語不能讓小花拿來形容景色？ (A)桑榆晚景 (B)良辰美景 (C)水碧山青 (D)春和景明
【評論內容】(B)良辰美景：美好的時光，宜人的景色。
【評論主題】6（ ）本文提出榕樹的數種功能，皆因現代人的不相信或出現取代物而得以保全。(A)O(B)X
【評論內容】本文是指什麼？
【評論主題】【題組】46.這則故事所寄託的涵義，與下列何者最接近？(A)廉者足而不憂，貪者憂而不足(B)能安於清澹，則不為富貴所淫(C)少慾則易足，易足則心靜智明(D)一念之慾倘不能制，恐致大禍
【評論內容】司城子家的养马人的儿子吃了河豚死了，但是他没有哭。司城子问他：“你和你的儿子没有感情吗？”养马人说：“怎么能说没感情呢？”司城子说：“但是为什么你的儿子死了你却不哭泣呢？”那人说：“我听说过，死生都由上天安排，但是一般人不会轻率的去寻死。河豚是有毒的，吃了就会死，这个没有人不知道。但是他一定要吃去寻死，是为了满足自己的口腹之欲而不顾念了自己的性命，不是我的儿子。所以我不哭。”司城子听了忧愁的说：“喜欢贿赂的毒害大概和吃河豚一样了。现在那些忙碌于贪污受贿的人無非也是些只顾满足自己的口腹之欲的人，却不知道養馬人不會認自己的兒子了，太可悲了！”
【評論主題】第一部分：選擇題（58％）一、 單一選擇題：（34％，共34題，每題1分）1.()下列「 」中的字，字音正確的有哪些？（甲）「殂」逝：ㄗㄨˇ／（乙）承天「景」命：ㄧㄥˇ／（丙）殷憂而道「著」：ㄓㄨㄛˊ
【評論內容】甲)ㄘㄨˊ
【評論主題】35. 司馬光〈訓儉示康〉：「君子多欲，則貪慕富貴，□□□□；小人多欲，則多求妄用，敗身喪家。」□□□□最適合填入的選項是：(A)謹身節用 (B)枉道速禍 (C)遠罪豐家 (D)饘粥餬口 (E)深謀遠
【評論內容】B)枉道速禍:全句是說歪曲真理，而招致禍害。
【評論主題】28. 設某房間內有50盞燈，分別編號1～50號，每盞燈均由一開關按鈕控制（每按一次就會由亮變暗或由暗變亮），現在全暗。房間外有座號1～50的小朋友，由1號開始依序進入房間，按下自己座號倍數的按鈕後離
【評論內容】∵每盞燈的開關被按奇數次時，房間的燈就是亮的。∴有奇數個因數的數滿足此需求⇛完全平方數1²、2²、3²、4²、5²、6²、7²滿足∴選(A)
【評論主題】2. 某工廠有三部機器A、B、C，產量分別占全部產量的60%、30%、10%，又設三部機器所生產的不良品比率依次為2%、3%、4% ，由全部產品中任取一產品，若發現此產品為不良品，則產自B機器的機率為
【評論內容】此產品為不良品的機率：60/100×2/100+30/100×3/100+10/100×4/100=25/1000，又產自B機器的機率為:30/100×3/100=9/1000，將9/1000÷25/1000=9/25
【評論主題】12. 徐渭〈抄代集小序〉：「古人為文章，鮮有代人者。蓋能文者，非顯則隱，顯者貴求之不得，況令其代。隱者，高得之無由，亦安能使之代？渭於文不幸若馬耕耳，而處於不顯不隱之間，故人得而代之。在渭亦不能避其
【評論內容】赏读： 在徐渭的文稿中，有一种称为“代集”，均是代人写作的文章，且种类繁多，数量庞大。代人写作，是徐渭养家糊口的手段。徐渭自幼有“神童”之誉，也企图凭借文才振兴家族，求取个人功名，却料不到屡屡失败，终于成了别人的文字工具。在这篇短序中，他强抑心酸，发出了“渭与文不幸若马耕耳”的叹息。马本来该驰骋于原野，如今却垂首负犁，踉跄于田垅，是为不幸。文章虽短，却有识见，有情感。牢骚、饥讽都在平静的调子中流出，见出大家的风度。