【評論主題】14. 下列何者為物質依賴的耐受性症狀？(A)使用量比預期的多(B)增加使用量才能達到先前使用量的效果(C)使用量增加但不會中毒(D)節制使用量來避免物質危害
【評論內容】★「物質依賴」(Dependence)：因長期慢性使用某種物質，而造成非靠藥物無法維持生活狀態。包括「心理依賴」和「身體依賴」。→「心理依賴」(Psychological Dependence)：心理上需求於某種物質之謂也。→「身體依賴」(Physical Dependence)：身體上需求於某種物質，否則造成不適，又包括「耐受性增強」，「戒斷現象」。★「耐受性」(Tolorance)：指由於身體對藥物「適應」，可容忍更多的藥物、或需要更多的藥物才能得到相同的藥物效果。又分為「代謝耐受性」、「細胞耐受性」。→「代謝耐受性」(Metabolic Tolorance)：指身體消化某種物質能力增加，因而「相同的藥量，經過一斷時間，無法達到原來效果」，因而需要增加更多藥量，予以彌補。→「細...
【評論主題】12. 輔導教師於帶領團體時：｢我們的團體是每週一次，每次一小時，於團輔室進行。在這裡我們透過活動參與和個人分享，幫助大家對自己和與他人的互動有更多的了解。」上述輔導教師所使用的技巧是：(A)場面構成
【評論內容】★ 場面構成（Structuring）1.接納或邀請學生投入輔導：輔導過程應該留意學生接受輔導的必要性及求助意願，適時接納或邀請學生建立輔導關係。例如：「看起來你似乎有些煩惱，我很願意瞭解你的狀況，幫助你……」；「我聽某某人說你有……方面的困擾，我很關心你現在的處境，希望和你談談，瞭解你的情況，看看這樣能否對你有一些幫助？」2.說明輔導的性質、時間與方式。例如：「我希望能夠幫助你更瞭解自己和你的處境，或許經過我們的討論之後，你可以減少你的煩惱，找出解決問題的方法。」、「我們每次談話約進行……分鐘，你可以試著談談發生了什麼事情，說出你的想法或感受，至於我們談話的內容，我會為你保守秘密，不會輕易告訴別人，你可以放...
【評論主題】14. 下列何者為物質依賴的耐受性症狀？(A)使用量比預期的多(B)增加使用量才能達到先前使用量的效果(C)使用量增加但不會中毒(D)節制使用量來避免物質危害
【評論內容】★「物質依賴」(Dependence)：因長期慢性使用某種物質，而造成非靠藥物無法維持生活狀態。包括「心理依賴」和「身體依賴」。→「心理依賴」(Psychological Dependence)：心理上需求於某種物質之謂也。→「身體依賴」(Physical Dependence)：身體上需求於某種物質，否則造成不適，又包括「耐受性增強」，「戒斷現象」。★「耐受性」(Tolorance)：指由於身體對藥物「適應」，可容忍更多的藥物、或需要更多的藥物才能得到相同的藥物效果。又分為「代謝耐受性」、「細胞耐受性」。→「代謝耐受性」(Metabolic Tolorance)：指身體消化某種物質能力增加，因而「相同的藥量，經過一斷時間，無法達到原來效果」，因而需要增加更多藥量，予以彌補。→「細...
【評論主題】12. 輔導教師於帶領團體時：｢我們的團體是每週一次，每次一小時，於團輔室進行。在這裡我們透過活動參與和個人分享，幫助大家對自己和與他人的互動有更多的了解。」上述輔導教師所使用的技巧是：(A)場面構成
【評論內容】★ 場面構成（Structuring）1.接納或邀請學生投入輔導：輔導過程應該留意學生接受輔導的必要性及求助意願，適時接納或邀請學生建立輔導關係。例如：「看起來你似乎有些煩惱，我很願意瞭解你的狀況，幫助你……」；「我聽某某人說你有……方面的困擾，我很關心你現在的處境，希望和你談談，瞭解你的情況，看看這樣能否對你有一些幫助？」2.說明輔導的性質、時間與方式。例如：「我希望能夠幫助你更瞭解自己和你的處境，或許經過我們的討論之後，你可以減少你的煩惱，找出解決問題的方法。」、「我們每次談話約進行……分鐘，你可以試著談談發生了什麼事情，說出你的想法或感受，至於我們談話的內容，我會為你保守秘密，不會輕易告訴別人，你可以放...
【評論主題】74.請問首先提出五段教學法的教育學家為何者? (A)裴斯塔洛齊(Pestalozzi) (B)赫爾巴特(Herbart) (C)福祿貝爾(Froebel) (D)斯普朗格(Spranger)。
【評論內容】Herbart根據心理學的法則提出四個步驟：明瞭、聯合、系統、方法。其後弟子將明瞭分為兩個步驟，形成有名的「五段教學法」：預備、提示、比較、總括、應用。
【評論主題】一、火災搶救過程中，搜索火場為消防人員所要面對的危險情況之一，而在執行入室搜救時，初期火場指揮官除蒐集現場相關資訊，確認有無人員受困及要求所屬人員穿戴完整個人防護裝備外，請詳述其他需考量之安全注意事項
【評論內容】Kant主張以道德規律來教育兒童，道德教育最重要的是意志的培養。