【評論主題】14.關於大班幼兒自然科學活動設計的原則，下列哪些敘述正確？甲、應避免提出聚斂性問題乙、可引導幼兒考量變項間的因果關係丙、可透過操作具體實物，進而提升至符號表徵能力丁、盡量鼓勵並要強化幼兒的天真理論(
【評論內容】
喚醒兒童的樸素理論(天真理論) 來源：現代育兒報
兒童有著他們自己對世界的理解，這便是兒童的理論。這些理論與嚴格意義上的科學理論、成人意義上的理論有著區別，因而僅僅是一種樸素理論。兒童認知的發展變化，實質上是兒童樸素理論的發展變化。
什么是樸素理論
樸素理論也有人稱之為天真理論、似理論、直覺理論、前理論等。
兒童的樸素理論具有預測、解釋功能。預測功能是指兒童能根據自己的樸素理論預測將要發生的事情。兒童根據樸素理論作出的預測可能是正確的，也可能是不正確的。解釋功能是指兒童根據樸素理論解釋某一現象為什么會發生。兒童的樸素理論可以增加兒童對周圍世界的信心，降低事物的不確定性。但是，理論的這種強...
【評論主題】下列喜慶用語的解釋，何者有誤？(A)桃殤：祝壽(B)吉夕：訂婚(C)湯餅：滿月(D)弄璋：生男
【評論內容】(A)殤字要改為觴吧!
【評論主題】4.「迸」濺
【評論內容】
我覺得A可以啊... 很多戲劇都是開放性結尾,讓人無限想像,討論正可以讓幼兒發揮想像力啊!!
B討論內涵有點太難了吧! 如果改成討論劇情大意還差不多!! 我認為啦!
【評論主題】90.()下列何者不屬於皮特思(R.S.Peters)的教育規準：(A)合價值性(B)合認知性(C)合自願性(D)合生態性
【評論內容】
教育的三規準為合價值性、合認知性、合自願性，分析如下：(一)合價值性──教育一種價值傳遞與創造的活動。教育活動內涵不管如何複雜分化，都應該是有價值的活動，就常識觀點而言，是有意義的、合理的、適切的、可欲的；就價值論觀點而言，是內在的，非工具性的及普偏的價值。(二)合認知性──所謂認知的活動，旨在求真，辨認事實，不僅在事實的正確認知，對認知的原理原則要能洞察與了解，才能獲得完整的知識，而非零碎的記憶和背誦。(三)合自願性──亦即自願的歷程，一方面考慮教材要合乎學生身心發展歷程，不能以強迫方式、填鴨式、灌輸式的方法揠苗助長。另一方面更應輔導學生獨立思理性判斷及道德自律才能愉快有效的學習。 由以上三規準可知教師在進行教學時教材的選擇必須是有意義的、有價值的、合理的，同時必須配合學生身心發展階段，提供適切教材，掌握原理原則，使學生獲得統整而有效的學習。