【評論主題】7. 張校長想要瞭解該國中學生的學習困難與原因，自編研究工具後邀請有關學者進行多輪匿名的意見徵詢，以求得較一致且可靠性較大的結論。下列何者為張校長所採用的教育研究方法？(A)問卷調查法 (B)德爾菲法

【評論內容】德菲法」，又稱專家預測法。其做法是讓專家...

【評論主題】17. 以下是某班國文科四個考題高低分組的答對率。哪一試題的鑑別度最佳？ (A) 第 1 題(B) 第 2 題(C) 第 3 題(D) 第 4 題

【評論內容】良好試題的鑑別度應該要大於0，也就是高分組考生應該比低分組有較高的答對率（Ph－Pl＞０），當鑑別度愈高，表示高、低分組考生在同一道試題的答對率差距愈大，試題愈有發揮區分高、低能力考生的功能；而鑑別度愈低，就表示高、低分組考生在該試題的答對率差距愈小，區分高、低能力考生的功能較弱。---從戴帥 教統講義

【評論主題】7. 張校長想要瞭解該國中學生的學習困難與原因，自編研究工具後邀請有關學者進行多輪匿名的意見徵詢，以求得較一致且可靠性較大的結論。下列何者為張校長所採用的教育研究方法？(A)問卷調查法 (B)德爾菲法

【評論內容】德菲法」，又稱專家預測法。其做法是讓專家...

【評論主題】17. 以下是某班國文科四個考題高低分組的答對率。哪一試題的鑑別度最佳？ (A) 第 1 題(B) 第 2 題(C) 第 3 題(D) 第 4 題

【評論內容】良好試題的鑑別度應該要大於0，也就是高分組考生應該比低分組有較高的答對率（Ph－Pl＞０），當鑑別度愈高，表示高、低分組考生在同一道試題的答對率差距愈大，試題愈有發揮區分高、低能力考生的功能；而鑑別度愈低，就表示高、低分組考生在該試題的答對率差距愈小，區分高、低能力考生的功能較弱。---從戴帥 教統講義

【評論主題】7. 張校長想要瞭解該國中學生的學習困難與原因，自編研究工具後邀請有關學者進行多輪匿名的意見徵詢，以求得較一致且可靠性較大的結論。下列何者為張校長所採用的教育研究方法？(A)問卷調查法 (B)德爾菲法

【評論內容】德菲法」，又稱專家預測法。其做法是讓專家...

【評論主題】18. 經過多年的教甄，林小香今年終於順利成為太陽國中專任教師。一到學校，教務主任就請小香接八年級導師。試問，在十二年國民基本教育學制中，小香是擔任哪一個學習階段的導師？(A)第二學習階段(B)第三學

【評論內容】十二年國民基本教育依學制劃分為三個教育階段，分別為國民小學教育六年、國民中學教育三年、高級中等學校教育三年。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分如下五個學習階段：國民小學一、二年級為第一學習階段，國民小學三、四年級為第二學習階段 ，國民小學五、六年級為第三學習階段，國民中學七、八、九年級為第四學習階段，高級中 等學校十、十一、十二年級為第五學習階段。

【評論主題】三、短文寫作（12分）說明：限用語體散文作答，不可用小說、新詩體。文長250至300字。需分三段、加新式標點，不需抄題。欣賞你的人可以使你充滿自信，批評你的人可以使你愈挫愈勇，傷害你的人可以使你更加堅

【評論內容】

當個體對於自己的求知方式及過程加以體驗跟覺察時，亦即個體對於自己的認知過程和結果的自我覺知、監控與調整的知識、經驗與能力，其策略的選擇與應用，則包括了持續不斷地嘗試去計畫、檢驗、監督、選擇、修訂、評估等活動。故後設認知最重要在於使學生有協助自己學習的工具，能在學習時成為學習活動的主角，主動統整學習相關的概念、知識、技術，進而不斷自我的檢核中成長。