用戶【林雪儀】點評問題和點評內容

【評論主題】27.阿寶在團體討論時總是出現一些不適當的行為而嚴重干擾老師的上課。若老師使用「刺激控制」(stimulus control)的方法來修正阿寶的行為,下列哪一種策略是正確的?(A)讓阿寶坐至教室的隔離

【評論內容】

刺激控制不是古典制約嗎?

需要中性刺激和反應?

有點搞不清楚操作制約是不是也算刺激控制的一種

【評論主題】下列何種防衛方式,最不利於健全人格的發展? (A)昇華 (B)補償 (C)投射 (D)認同。

【評論內容】按照心理成熟度分類自戀心理防衛機制(一級...

【評論主題】下列何種防衛方式,最不利於健全人格的發展? (A)昇華 (B)補償 (C)投射 (D)認同。

【評論內容】按照心理成熟度分類自戀心理防衛機制(一級...

【評論主題】27.阿寶在團體討論時總是出現一些不適當的行為而嚴重干擾老師的上課。若老師使用「刺激控制」(stimulus control)的方法來修正阿寶的行為,下列哪一種策略是正確的?(A)讓阿寶坐至教室的隔離

【評論內容】

刺激控制不是古典制約嗎?

需要中性刺激和反應?

有點搞不清楚操作制約是不是也算刺激控制的一種

【評論主題】18.〈傷仲永〉第三段中,「受之天」三個字共出現幾次?(A)三(B)四(C)二(D)五。

【評論內容】王子曰:「仲永之通悟受之天也。其受之天也,賢於人材遠矣;卒之為眾人,則其受於人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人。今夫不受之天,固眾人;又不受之人,得為眾人而已邪?」

【評論主題】16.(甲)寡人不敢以先王之臣為臣/願未及填溝壑而託之—婉曲(乙)陰陽潛移,春秋代序/遂以十稔之間,撰成《臺灣通史》—借代(丙)水在這裡,吃夠了苦頭也出足了風頭/不為太公、伊尹之謀,而特出於荊軻、聶政

【評論內容】甲:寡人不敢以先王之臣為臣!---婉曲修辭,不敢直接當面說不想用孟嘗君為臣子 寡人不敢把先王的大臣當作自己的臣子! 願未及填溝壑而託之---婉曲修辭,以填溝壑代替死亡的說法十五歲了。雖然還小,但希望趁著未死來拜托太后。乙:陰陽潛移,春秋代序---借代修辭,以春秋借代季節,部分代替整體陰陽的相生相成一消一長是無法明確體驗的,人可以從季節的變換知道陰陽之間的關係遂以十稔之間,撰成《臺灣通史》--借代修辭,稔ㄖㄣˇ,指收成,這裡借代「年」的意思。用十年的時間,著《台灣通史》丙:水在這裡,吃夠了苦頭也出足了風頭---映襯修辭,風頭/苦頭子房以蓋世之刀,【不為伊尹、太公之謀,而特出於荊軻、聶政之計】,以僥倖於不死,此...

【評論主題】2.三歲的小穎看著爸爸穿上聖誕老公公衣服,戴上白鬍子之後,爸爸伸出手想抱小穎卻被拒絕,小穎認為他是聖誕老公公不是爸爸。此現象與下列何者最有關聯?(A)馬西亞(J. Marcia)的「認同統整」(B)羅

【評論內容】

馬西亞(J. Marcia)的「認同統整」 1.早閉型認同(foreclosure):處於早閉型認同的個體從未經歷過認同危機。他們過早建立認同,而且此認同是以他們父母的選擇為基礎,而非來自自己的選擇。他們已決定獻身於某職業和意識型態。但這種投入只是基於他們父母或權威人物的評估,而非來自自主的自我評量。早閉型認同是一種假認同。它通常過於僵化和呆板,所以無法幫助他應付生命中未來的危機。

2.迷失型認同(identity diffusion):屬於迷失型認同的青年沒有一定的職業方向,對任何意識型態都不投入。對於未來的目標和方向,幾乎沒有什麼進展。我們也許經歷過認同危機,但即便如此,他們仍未能解決此危機。3.未定型認同(moratorium):處於未定型...

【評論主題】27.阿寶在團體討論時總是出現一些不適當的行為而嚴重干擾老師的上課。若老師使用「刺激控制」(stimulus control)的方法來修正阿寶的行為,下列哪一種策略是正確的?(A)讓阿寶坐至教室的隔離

【評論內容】

刺激控制不是古典制約嗎?

需要中性刺激和反應?

有點搞不清楚操作制約是不是也算刺激控制的一種

【評論主題】【題組】2. Where are Ward and Larry from? (請以完整句子寫出,句子不完整一律扣分)

【評論內容】

撲克牌需要教師介入的程度 躲貓貓

【評論主題】5.準備不周全就去參加教師甄試的李同學,批評試題出的不妥當有失公平,以致他考的不理想。請問李同學使用了下列何種防衛機制?(A)昇華(B)投射(C)反向行為(D)合理化。

【評論內容】

合理化(英文術語Rationalization):又稱文飾,指無意識地用一種通過似乎有理的解釋或實際上站不住腳的理由來為其難以接受的情感、行為或動機辯護以使其可以接受。

合理化有三種表現:

酸葡萄心理,即把得不到的東西說成是不好的;甜檸檬心理,即當得不到葡萄而只有檸檬時,就說檸檬是甜的;推諉(projection),此種自衛機制是指將個人的缺點或失敗,推諉於其他理由,找人擔待其過錯。

三者均是掩蓋其錯誤或失敗,以保持內心的安寧。

【評論主題】64.個人將社會所不認可的動機與慾望,以符合社會標準的行為來表現,藉以達成自己的願望,此種防衛機制稱為?(A)昇華作用(B)投射作用(C)補償作用(D)移情作用

【評論內容】

心理防衛機制或簡稱心理防衛(也稱自我防衛機制,防衛機制,防衛機轉,Self-defense Mechanism/Defense Mechanism),是佛洛伊德提出的心理學名詞,是指自我對本我的壓抑,這種壓抑是自我的一種全然潛意識的自我防禦功能,在所有機制中,弗洛伊德認為,壓抑是自我最基本的機制,因它先於其他防衛機制產生,同時也是其他防衛機制運行的基礎。

昇華(英文術語Sublimation):被壓抑的不符合社會規範的原始衝動或欲望另闢蹊徑用符合社會認同的建設性方式表達出來,並得到本能性滿足。

ex:對於打鬥有興奮感所已成了職業摔角選手。

補償(英文術語Compensation):指個人因心身某個方面有缺陷不能達到某種目標時,有意識地採取其他能夠獲取成功的活動來...