【評論主題】根據中央健保局編製的兒童健康手冊，正常嬰兒在滿1歲時，應已完成那些疫苗的初次接種？(1)日本腦炎疫苗；(2)德國麻疹疫苗；(3)白喉、百日咳、破傷風混合疫苗；(4)小兒麻痺口服疫苗(A)(1)(3)
【評論內容】
我找到最新的參考資料囉~~~
新生兒媽媽手冊內的"預防接種時程表"
(1)日本腦炎疫苗~~~第一劑 : 一歲三個月
(2)德國麻疹疫苗~~~現在為"麻疹&腮腺炎&德國麻疹混合疫苗"~~~第一劑 : 一歲
(3)白喉、百日咳、破傷風混合疫苗~~~現在為"白喉&破傷風&百日咳& b型嗜血桿菌&不活化小兒麻痺(五合一疫苗)"~~~第一劑 : 兩個月(此"不活化小兒麻痺疫苗"為注射為主)
(4)小兒麻痺口服疫苗~~~此為五合一疫苗之第五劑~~~國小一年級
~~~依手冊的資料來看~~~答案C (2)(3) 是沒錯的~~~讓大家參考參考!!! ^O^
【評論主題】【題組】2.試樣會置於本生燈的氧化焰或還原焰中燃燒？【2 分】
【評論內容】
條目
堂而皇之注音一式
ㄊㄤˊ ㄦˊ ㄏㄨㄤˊ ㄓ
漢語拼音
ｔｎ ｒ ｈｕｎ ｚｈ
釋義
光明正大，理直氣壯。如：這些話講得堂而皇之，令人無法辯駁。引申為不遮掩，公開大方的意思。如：你如此作法，不更叫對方有理由堂而皇之的 攻擊你嗎？條目
鬼鬼祟祟注音一式
ㄍㄨㄟˇ ㄍㄨㄟˇ ㄙㄨㄟˋ ㄙㄨㄟˋ
漢語拼音
ｕ ｕ ｓｕ ｓｕ
釋義
行事不光明的樣子。紅樓夢˙第七十四回：他常肯和這些丫頭們鬼鬼祟祟的，這些丫頭們也都肯照顧他。文明小史˙第四十回：鬼鬼祟祟的把他弄到書房裡，不知說了些什麼？條目
殊途同歸注音一式
ㄕㄨ ㄊㄨˊ ㄊㄨㄥˊ ㄍㄨㄟ
漢語拼音
ｓｈ ｔ ｔｎ ｕ
釋義
比喻採取的方法...【評論主題】【題組】（二）上個月中任一天，至少有一家公司股票上漲的機率是多少？【5 分】
【評論內容】
感謝二樓 Kai-Ting Feng2的提醒~~~
真是不好意思!!! 解釋時字打得太小了!!!
不過,我打的詳解是"正確的字"沒有錯誤!!!
謝謝你的指教喔!!!一起加油喔!!!
【評論主題】【題組】（三）於 50 mL 之 0.20 M NaOH 溶液中，需加入多少體積的 0.50 M NaOH 溶液，可以形成 0.30 M 之 NaOH 溶液？【5 分】
【評論內容】
性ㄒㄧㄥˋ情ㄑㄧㄥˊ~~~其韻母皆為"ㄥ"
豐ㄈㄥ 富ㄈㄨˋ~~~~~其聲母皆為"ㄈ"
(A)節ㄐㄧㄝˊ約ㄩㄝ~~~~~~~其韻母皆為"ㄝ"
儲ㄔㄨˊ 存ㄘㄨㄣˊ~~~~皆無相同處
(B)性ㄒㄧㄥˋ靈ㄌㄧㄥˊ~~~~其韻母皆為"ㄥ"
周ㄓㄡ 遭ㄗㄠ ~~~~皆無相同處
(C)聲ㄕㄥ 音ㄧㄣ ~~~~皆無相同處
懂ㄉㄨㄥˇ 得ㄉㄜˊ(ㄉㄜ˙)~~~~期聲母皆為"ㄉ"
(D)貧ㄆㄧㄣˊ困ㄎㄨㄣˋ~~~~其韻母皆為"ㄣ"
點ㄉㄧㄢˇ滴ㄉㄧ~~~~~~~其聲母皆為"ㄉ"
以上是個人判題的小技巧,提供您做參考!!!!
若有錯的地方,請您指教!!!謝謝~~~
【評論主題】第二題：請寫出下列反應的主要產物：【每小題 5 分】【題組】（一）
【評論內容】成語 白駒過隙注音 ㄅㄞˊ ㄐㄩ ㄍㄨㄛˋ ㄒ｜ˋ漢語拼音 bái jū guò xì釋義 「白駒過隙」之「隙」，典源作「郤」，「郤」通「隙」。白駒，駿馬。隙，縫隙。「白駒過隙」指快馬從縫隙一下子就奔馳過去。比喻時間過得很快。語本《莊子．知北遊》。△「日月如梭」、「光陰似箭」、「歲月如流」成語 白駒過隙注音 ㄅㄞˊ ㄐㄩ ㄍㄨㄛˋ ㄒ｜ˋ漢語拼音 bái jū guò xì釋義 「白駒過隙」之「隙」，典源作「郤」，「郤」通「隙」。白駒，駿馬。隙，縫隙。「白駒過隙」指快馬從縫隙一下子就奔馳過去。比喻時間過得很快。語本《莊子．知北遊》。△「日月如梭」、「光陰似箭」、「歲月如流」「白駒過隙」之「隙」，典源作...
【評論主題】【題組】(4)經過這兩次的測試分析，他終於發現以「成就動機」預測「學業成績」的標準化迴歸係數，和以「學業成績」預測「成就動機」的標準化迴歸係數，彼此間有何不同？請說明之。（10 分）
【評論內容】動機性遺忘（motivated forgetting）指為避免不愉快的情緒或內心沖突而遺忘某些事件或人物的現象。這種遺忘常由一定的有意識或無意識的動機所致，是個體心理自我保護的一種手段。被遺忘的事物往往與社會道德觀念相沖突，或是以喚起個體的創傷性體驗。但動機性遺忘並不意味著有關的經驗已從記憶貯存中消失。相反，這類經驗可能在夢境中，或通過某些過失行為隱晦地表現出來。佛洛伊德首先研究了這種現象，並提出"動機性遺忘"這一概念
【評論主題】請判斷下列何者為疊韻詞？(A)泥濘(B)徬徨(C)崎嶇(D)尷尬。
【評論內容】
疊韻詞 就是"注音韻母相同"
泥濘 ㄋㄧˊ ㄋㄧㄥˋ
徬徨 ㄆㄤˊ ㄏㄨㄤˊ..........此為答案
崎嶇 ㄑㄧ ㄑㄩ
尷尬 ㄍㄢ ㄍㄚˋ
【評論主題】以下何種情形說明幼稚園長之資格？(A)在幼稚園教學超過五年以上(B)在幼稚園教學超過十年以上，並且已經與所有的老師合作過(C)擅長處理行政事務的老師(D)具備幼稚園合格教師證書的教師，並且有兩年以上之
【評論內容】
幼兒教育及照顧
中華民國100年6月29日總統華總一義字第 10000133881 號令制定公布全文 60 條；並自101年1月1日施行
第 19 條 幼兒園園長除本法另有規定外，應同時具備下列各款資格：【評論主題】9. 如右圖所示，五界面互相平行；光由折射率為1.2之介質中，以任意角度射入介質內，則在那一界面可能發生全反射？____ 。
【評論內容】"項莊舞劍"的介紹:注解 : 項莊：項羽部將。 釋義 : 在鴻門宴上，項莊假稱舞劍助興，實際上企圖乘機刺殺劉邦。比喻利用 某種藉口掩飾真正企圖。 語源 : 《史記‧項羽本紀》：楚漢相爭時，項羽的謀士范增，企圖在鴻門宴上乘機殺死威脅項羽稱霸的劉邦。因項羽猶豫不決，於是范增急召項莊，請他上前祝壽，借表演舞劍來刺殺在座的劉邦。張良見此，便到軍門見樊噲，樊噲問：“情況如何？”張良答道：“情況很危急！現在項莊拔劍舞動， 他的目標卻是沛公啊。”
【評論主題】【題組】4.這個城市的人口比高雄的大了三倍。(請甩倍數+比較級+than...或倍數+as adj. as...來寫）
【評論內容】
生氣控制訓練 取自 國立屏東師範學院特殊教育學系副教授 楊淑蘭
Novaco (1978,1979) 的生氣控制訓練是用Mechenbaum(1974)的自我教導策略做為幫助案主控制個人生氣情緒的方法，筆者將它改為教師可以用來幫助衝動或容易生氣兒童的認知策略，自我教導的內言如下:
一、為激怒做準備:
雖然他這樣對我，讓我覺得很難受，很生氣，但是我知道怎樣處理，老師教過我，我可以做得很好。
二、衝擊和面對
我得保持冷靜，冷靜、冷靜，只要冷靜就不會把事情搞砸，想一想怎麼做才好，用老師教過的深呼吸。
三、因應激發狀態
我的拳頭握得好緊，我得放鬆和深呼吸，老師教過我的，我可以做得很好，放鬆，繼續放鬆，他故意惹我生氣，我才不中他的計，我可以告訴老師他做錯的地方，老師會適當的處理，我不能打人也不能罵人。
四、事後的鼓勵
我控制得很好，沒有打人也沒有罵人，我真得好棒，我可以做到老師教我的控制生氣大魔。
【評論主題】教師處理幼兒行為問題時 ，下列何者錯誤?(A)廣泛的介入用在問題已嚴重、幼兒不肯改進的行為(B)輕度介入包括用眼神或手勢警告或暗示制止(C)中度介入用在問題尚輕時，使用肢體語言及臉部表情來制止幼兒不當
【評論內容】
麻煩修改~~~"題目"
題目中少了，下列何者錯誤?
感謝您~~~
【評論主題】在測驗中，參考其他應試者的成績來評分稱為(A) 常模參照測驗(B) 效標參照測驗(C) 信度參照測驗(D) 以上皆非
【評論內容】
常模參照測驗~~與其他人的表現做比較
效標參照測驗~~設有一定的標準
所以~~參考其他應試者的成績來評分~~"常模參照測驗"
【評論主題】兒歌是屬於(A) 散文(B) 戲劇(C) 圖畫(D) 韻文
【評論內容】
我個人覺得~~~是不是大部分的"兒歌歌詞有押韻"的緣故呢??!!
這是我的解讀部不知可否~~請各位高手指點指點!!!感謝囉!!!
【評論主題】32. 幼兒玩辦家家酒、角色扮演，是屬於皮亞傑 ( Piaget, J. ) 所強調的哪一種心理作用？(A) 同化 (B) 調適 (C) 認知失調 (D) 平衡作用
【評論內容】
同化係指個體以既有的基模或認知結構為基礎去吸收新經驗的歷程。也就是說，當個體面臨新的刺激時，只要略加調整既有的基模，便可以藉由該基模來解釋新的環境刺激與經驗。
例如，當個體在學習騎機車時，只要將過去學騎腳踏車的既有基模小幅度的調整，如將過去藉由腳踩來前進的方式改為經由右手催油門提供前進的動力，從而學會騎機車，這便是一個同化的歷程。
資料取自~~~教育行政與生活記事網誌
我個人覺得~~~
辦家家酒、角色扮演(ex:當媽媽)是幼兒在日常生活中比較所能接觸到的經驗,
應該算是幼兒認知結構中的基礎!!!
這是個人的解釋給您做參考囉!!!
【評論主題】43.就一般的動作發展而言，下列何者出現最晚？(A)獨立行走(B)堆疊兩塊積木成塔(C)被攙扶上樓梯(D)爬行。
【評論內容】"被攙扶上樓梯"約20個月大.....出自高點幼發p3-34
【評論主題】62.()依據文化再製(culturalreproduction)理論，影響學生學習表現的關鍵因素是：(A)學習者的智力高低(B)教師的教學熱忱(C)課程內容的知識型態(D)學校的文化型態
【評論內容】
布爾迪厄(Bourdieu) ~~文化再製理論的基本概念
1. 再製與符應現象的產生，透過階級之間文化資本，尤其是語言、文字及生活習性的不同，而進行社會控制任務。
2. 社會既得利益者以符號暴力(象徵暴力)反映在社會生活中。
3. 文化不利不僅社經地位不利，在教育過程中，也常被標是為低成就者，而產生不利。
4. 教育系統傾向再製文化的繼承分配，學校教育乃成為社會再製機制。
5. 社會資本有四個：(1)社會資本 (2)經濟資本 (3)文化資本 (4)象徵資本
學校教育乃成為社會再製機制，再依題目~~~
影響學生學習表現的關鍵因素
ABD的選項內容可能都會影響其表...