【評論主題】49. 儘可能的讓障礙學生與普通兒童一同接受教育，避免在隔離的環境裡接受特殊教育服務，這是何種特殊教育理念？(A)正常化原則 (B)最小風險原則(C)社會化原則 (D)最少限制環境
【評論內容】
「回歸主流」的涵義是指儘可能將障礙學生安置在普通班，和正常學生一起接受教育。此外，依據美國特殊兒童協會(Council for Exceptional Children，簡稱CEC)對「回歸主流」提出的定義，回歸主流係涉及安置特殊兒童的程序與過程，其運作主要是依據下列的信念和原則：
每一兒童必須在最少限制的環境下接受教育。
特殊兒童具有相當廣泛及差異性的教育需求。
連續性的教育設施，在任何時間可以適應個別兒童的需求。
最適當的方式是特殊兒童和正常兒童一起接受教育。
只有當特殊兒童在普通的教育環境，予以補救輔導，仍無法滿足其需求時，才能採較為隔離式的教育設施。
【評論主題】24. 對聯講究對仗工整、平仄協調，下列哪一個選項最為正確？ (A)空山松子落，幽人應未眠。 (B)雨過琴書潤，風來翰墨香。(C)慊慊思歸戀故鄉，君何淹留寄他方！ (D)人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥
【評論內容】
何謂平仄?
要區別平仄，先要懂得四聲。四聲是古代漢語的四種聲調。所謂聲調，指語音的高低、升降、長短。
古代漢語聲調分平、上、去、入四聲。「平」指四聲中的平聲，包括陰平、陽平二聲；「仄」指四聲中的仄聲，包括上、去、入三聲。按傳統的說法，平聲是平調，上聲是升調，去聲是降調，入聲是短調，明朝釋真空的【玉鑰匙歌訣】曰:
「平聲平道莫低昂,
上聲高呼猛烈強,
去聲分明哀遠道,
入聲短促急收藏。」
簡單來說，區別平仄要訣是"不平就是仄"。
【評論主題】216. 初學者以筆劃的特徵去認單字，或由各個單字的特徵去瞭解句子的意義的模式稱為 (A)由下而上處理 (B)由上而下處理 (C)平行處理 (D)放射處理
【評論內容】
樓上的單字例子讓人容易了解