【翠華】評論

「回歸主流」的涵義是指儘可能將障礙學生安置在普通班，和正常學生一起接受教育。此外，依據美國特殊兒童協會(Council for Exceptional Children，簡稱CEC)對「回歸主流」提出的定義，回歸主流係涉及安置特殊兒童的程序與過程，其運作主要是依據下列的信念和原則：每一兒童必須在最少限制的環境下接受教育。特殊兒童具有相當廣泛及差異性的教育需求。連續性的教育設施，在任何時間可以適應個別兒童的需求。最適當的方式是特殊兒童和正常兒童一起接受教育。只有當特殊兒童在普通的教育環境，予以補救輔導，仍無法滿足其需求時，才能採較為隔離式的教育設施。

【徐叮噹(台北上岸囉!!)】評論

最少限制相關考古題:對特殊兒童的服務措施，從最大的統合程度到最少統合程度皆有，請問下列哪一項為最大限制的設施呢？(A)普通班 (B)資源班 (C)集中式特教班 (D)特殊學校。教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 102年 - 102年 桃園縣 、新竹縣 、花蓮縣102年度 國民小學暨幼兒園教師 聯合甄選筆試 【教育綜合測驗-A】試題#10438 33.請 依據「教育環境限制多寡」的觀點，將下列四種對於特殊需求學生的教育安置方式，由限制少到多依序排列。 (a)在家教育 (b)資源班 (c)通勤式特殊教育學校 (d)全時制特教班 (A)a→b→c→d (B)b→d→c→a(C)a→d→c→b (D)b→c→d→a <101台北市國小教甄 42. 下列特殊教育安置型態中，從「...

【Ennis Jang】評論

在家勤勞，是自己知道普通人

【上】評論

特多限制