【評論主題】造成國小學生拒學症/懼學症的原因較多的是(A)創傷後壓力疾患(B)選擇性緘默症(C)分離焦慮(D)社會性焦慮

【評論內容】拒學症呈現的焦慮症最多是分離焦慮，次為社會畏懼症、再次為特定對象畏懼

【評論主題】26.在行為治療領域中，常被用來治療焦慮或學校恐懼症的技術是什麼？(A)消弱法 (B)逐步養成 (C)系統減敏法 (D)肯定性訓練

【評論內容】

＊系統減敏法

  主要功能打破當事人焦慮反應的習慣，先協助或訓練當事人學會肌肉鬆弛，放鬆生理上的緊張度。原理是利用交互制約或交互抑制的方法，逐漸克服焦慮。治療者先系統化的建立當事人的焦慮階層，由下而上排序，治療者依當事人焦慮程度高低，循序漸進放鬆當事人的生理狀態。步驟 : 1.鬆弛訓練 2.鑑別焦慮情境 3.透過焦慮階層加以處理或治療