【評論主題】40.小明是國小五年級學生，但注音符號仍不熟練，更遑論國字。這學期你擔任他補救教學的老師，下列哪些項目是可以採取的作法？(ㄅ)運用集中識字的認讀國字教學(ㄆ)採用文章結構協助理解文本(ㄇ)加強注音符號

【評論內容】

他已經是國小五年級了，

再教注音符號意義不大，

直接教他認國字比較快。

應該聽過有些小小孩不會注音符號，

但是只要會認字，

就能閱讀了。