【評論主題】在1957年蘇聯人造衛星升空後，美國社會對教育界大為批判，認為當時盛行的教育思潮造成了''弱勢教育''。這個被批判思潮是:(A)理性主義(B)經驗主義(C)重建
【評論內容】原來是要選「被批判」的
【評論主題】在1957年蘇聯人造衛星升空後，美國社會對教育界大為批判，認為當時盛行的教育思潮造成了''弱勢教育''。這個被批判思潮是:(A)理性主義(B)經驗主義(C)重建
【評論內容】原來是要選「被批判」的
【評論主題】在1957年蘇聯人造衛星升空後，美國社會對教育界大為批判，認為當時盛行的教育思潮造成了''弱勢教育''。這個被批判思潮是:(A)理性主義(B)經驗主義(C)重建
【評論內容】原來是要選「被批判」的
【評論主題】三、書記官甲因依法強制執行，夥同民間僱工乙、丙（怪手操作員）拆除丁之違章建築。丁拿著瓦斯桶威脅，如有人敢動房子，將引爆瓦斯同歸於盡。丁妻戊亦推擠乙、丙，造成丙跌倒受傷。請問丁、戊何人成立犯罪？成立何罪
【評論內容】橫斷法可以分別對不同年紀的人進行研究，獲得不同年齡組的同類資料，例如針對小一生與小六生分別進行道德發展的研究，就可以知道這兩個年紀的學生道德發展分別到哪，但是沒辦法知道小一的道德發展是如何進展到小六這個階段的，若要知道，就要進行縱貫法。
【評論主題】一、何謂 A 型性格（Type A personality），具有那些行為特徵呢？它與心臟病的關係為何呢？請詳加說明之。（30 分）
【評論內容】可以從孩子面對分離焦慮情境的反應分析出四種依附類型：安全型：到一陌生環境會因媽媽在而放心探索，當媽媽離開後會覺得疑惑、不安、傷心、警覺，但當媽媽回到身邊時便會放下心中大石並給予媽媽有親密互動(如：擁抱)。此類型孩子是日常生活中最常見的，約佔 65%。 逃避型：這一型的孩子，跟媽媽之間的關係較疏遠，當媽媽帶孩子進入小房間時，孩子可以自己玩樂，出去時僅少少不開心或無太大反應，媽媽回到房間時也不太會主動去親近 ，即使單獨一人在房間時會稍有不安，但只要有人（陌生人）進入房間也安然無事，好像身邊的對象是不是媽媽都沒關係，這類型孩子約佔 20％。 抗拒型：抗拒型孩子可能一反孩子「好奇」常態，會焦慮地一直黏在媽媽身...
【評論主題】【題組】 ⑵ 圖 1 中之(a)、(b)二圖，除 CD 柱之 C 端，由圖(a)之剛接（rigid joint）改成圖(b)之鉸接（hinged joint）外，所有條件均相同。現圖(b)中結構受壓後
【評論內容】【發現學習法】
【評論主題】31.下列有關有效教學的定義何者有誤？(A)必須合規範性(B)要能提學習成功比率(C)是單一的活動(D)需是任務取向的
【評論內容】補充樓上http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E6%9C%89%E6%95%88%E6%95%99%E5%AD%B8
【評論主題】小華問媽媽為什麼他長這麼多的青春痘，媽媽說這是因為他喜歡打電動，小華認為 媽媽亂說。其實長青春痘比較有依據的說法是什麼腺體的功能增強？(A)汗腺 (B)腦下垂腺 (C)皮脂腺 (D)性腺
【評論內容】皮脂腺分泌油脂，氣溫升高與睪固酮會刺激皮脂腺分泌更旺盛。
【評論主題】46.歷史老師、地理老師和公民老師組成一個教學團隊，結合個人專長共同完成教學計畫設計、教學活動帶領和學習評量，並反省教學改進之道。這是運用以下哪一種教學法？(A)協同教學(B)多元智能教學(C)聯絡教
【評論內容】
多元智能教學模式： Lazear, D根據多元智能理論（The theory of multiple intelligences），提出四階段多元智能教學模式：1. 喚醒階段（Awakening Stage）此階段強調 “Top-Down” 及 “Whole to Part” 完整教學觀點的重要。目的則是希望藉由合適環境及活動，喚醒學生對內容、主題的興趣，並啟發多元智能學習的潛能。教師因此要幫助學生透過既有的經驗和已知的知識，進而應用他們的多元智能來完整感受新的教學內容或主題。就以初級英語文法中現在進行式教學為例，教師們不要立刻點出現在進行式的規則，而是讓學生感受現在進行式在情境中自然的出現。假設此課內容為Fun with Visiting Zoo。教師可以設計一個以Animals為主題內容的「音樂布偶劇」...
【評論主題】1.中國教育史何時期為官辦教育轉為民間教育(A)上古時期(B)中古時期(C)現代時期-----P.3
【評論內容】第五版陳嘉陽p.37有提到：上古為虞夏商周，由官辦教育的王宮學漸轉為私辦教育的百家學