【評論主題】【題組】(二)洋桔梗
【評論內容】
王立杰把情緒放在頂葉，何麗玲把情緒放在額葉
配合考題
◎幼稚園上課的第一天，王志榮一直在門口，不想進入教室，緊緊抓著媽媽的衣服不肯放，哭著說：「媽媽，妳要在這兒陪我，妳不能走。」由志榮的行為可以了解他進入陌生的場合是害怕的。就其大腦功能顯示，他的退縮反應至少是部份分離的神經迴路，其中兩個關鍵結構，除了杏仁核(amygdala)外，另一個關鍵結構是下列那一項？ (A)顳葉 (temporal lobe) (B)頂葉 (pariental lobe) (C)枕葉 (occipital lobe) (D)額葉 (frontal lobe)。 答案：D
出於： 臺北市100學年度公立幼稚園暨國小附設幼稚園教師聯合甄選-幼教專業知能試題#4933
所以，情緒是在額葉而不是頂葉
（哈哈～額外一提，日劇-Mr.Brain中也是介紹情緒在大腦前額葉哦～）
【評論主題】1.碳酸鈉與氯化鈣在封閉的系統中反應後發現系統前後的質量均無改變，這種反應前後質量不變的關係稱為_______【1】_________定律
【評論內容】(C)瑞吉歐
【評論主題】【題組】 ⑵如果該污水未經處理，直接排入河川中，河川往下游移動時，何種污染物最易殘留在底泥、最易被生物降解及最易揮發至空氣中？（6 分）
【評論內容】
《發展心理學 蘇建文 學富》
˙非社會期(0-6周)
˙無辨識性依附(6周-6、7個月)
˙特定依附期(7-9個月)
˙多重依附期(18-)
--中班已經五歲，超過18個月以後都是多重依附--
(A)特定依附(B)多重依附(C)無辨識性(D)非社會性
【評論主題】76. 下列哪一個氣質的評分向度在使用上較易受到爭議，在新的評定量表上做了修正？(A)規律性 (B)反應強度 (C)持續性 (D)活動性。
【評論內容】國內目前所使用幼兒氣質量表分為兩種，一為醫院所使用的幼兒氣質量表，主要填寫人為身邊主要照顧者，量表內容包含九個向度；另一種廣為學校使用之量表為台北市立師範學院所修訂的幼兒氣質量表，量表區分為教師題本與父母題本，並僅包含六種向度，刪除了規律性、反應閾及反應強度，因量表編製者馬丁（Roy P. Martin）認為此三種特徵較不具明顯的遺傳性。兩種量表所適用年齡均為三至七歲，均屬學齡前幼兒所適合的氣質評量表。
【評論主題】44.下列有關腸病毒的介紹，何者正確？(A)克沙奇病毒(Coxsackie Viruses) 可在攝氏零下一十度至零下七十度存活數月之久(B)A 型克沙奇病毒易引發嬰兒急性致死腦心肌炎(C)克沙奇病毒
【評論內容】B--B型克沙奇C--主要傳播方式為飛沫傳染、直接接觸及糞便感染，好發於夏、秋兩季D--感染後可能具有免疫力，故成人較小孩有更多型的抗克沙奇病毒抗體。附註:1、Ａ型:引起泡疹性咽峽炎、淋巴小結節咽炎、上呼吸道和下呼吸道疾病、皮膚疹、手足口病、肝炎、無菌性腦膜炎、麻痺症及一些嬰兒的猝死2、Ｂ型:引起流行性肋肌痛、嬰兒急性心肌炎、多種上呼吸道症候群、皮膚疹、腹瀉、睪丸炎、肺炎、心臟及中樞神經系疾病
【評論主題】37. 皮亞傑 ( Piaget ) 稱認知結構為下列何者？(A) 編碼 ( encoding ) (B) 基因 ( gene )(C) 基模 ( schema ) (D) 增強 ( reinforc
【評論內容】
me too !
【評論主題】12.下列有關幼兒單字句(holophrases)之敘述，何者正確？(A)用字有過度延伸的傾向 (B)大多數的字彙是形容詞(C)以「電報」方式使用語言 (D)用一個單字表達完整的句義
【評論內容】
何薇玲 幼兒發展與輔導把「過渡延伸」及「延伸不足」的情況出現歸納在-雙字句時期
【評論主題】10. 父母管教子女的方式有許多種，其中「過度保護型」是指下列哪一項？ (A)高度的愛及適度的管束 (B)低度的愛及高度的管束 (C)高度的愛及高度的管束 (D)高度的愛及低度的管束。
【評論內容】
題幹-過渡保護≠寬容溺愛嗎？
【評論主題】87.在個體的成長過程中，依據語言發展學家倪爾森(K.Nelson)的觀察報告，個體最初50 個詞彙的類型以下列何者數量最多(A)行動詞 (B)物體詞 (C)功能詞 (D)情緒詞。
【評論內容】
可參考《蘇建文 學富 2005》p535 表10-1
Nelson,1973字的類別
說明及範例
說出的比例
物體字
用以指稱物體總類的字(car,doggie,milk)
用以指稱物體獨特的字(Mommy,Rover)
65
行動字
用以描述動作或伴隨動作或要求注意的字
(bye-bye,up,go)
13
修飾字
涉及所有物或物品數量的字
(big,hot,mine,allgone)
9
個人/社交用字
用以表達感受或評論社交關係的字
(please,thank you,no,ouah)
8
功能字
有文法功能的字(what,where,is,to,for)
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