【評論主題】班級教學之主要目的在實施： (A)群育(B)智育(C)德育(D)美育
【評論內容】57、班級教學之主要目的在實施：(A)群育(B)智育(C)德育(D)美育九十三學年度國立臺南師範學院-實習輔導處 編製（一）#30答案：B班級教學之主要目的在實施：(A)德育(B)智育(C.....看完整詳解
【評論主題】學校在課程安排上，該排哪些科目及多少時數，其依據為何者？(A) 課程目標(B)課程綱要(C)國民教育法(D)教師法
【評論內容】本於出發點 我們應該感謝各位摩友熱心提供題目及分享但我們也應該秉持著 細心審題及選擇優良試題的習慣請見諒上述許多討論內容中 較為直接不禮貌的字句~
【評論主題】制定一項教育政策時，應經過嚴謹的公共論證(public argument)，依據W. Dunn(1994)的說法，政策論證需有六項成份，下列那一項不包括？(A)適當訊息 (B)政策宣稱 (C)支持依據
【評論內容】Dunn 《公共政策分析》（Public Policy Analysis：An Introduction）處理政策議題辯論的主要工具，政策論證包含六項基本要素：政策相關資訊、可信度、政策主張、立論理由、駁斥理由、立論依據第一項要素「政策相關資訊」（policy relevant information）：其是政策論證的起點。是為各種與政策問題、政策未來、政策行動、政策結果等有所關聯的資訊。可經由不同方式蒐集而得，用以對「作為政策主張基礎的資訊」進行陳述。第二項要素「政策主張」（policy claim）：此為政策論證的結論或結果。為政策設計的指導方向，或在政策辯論中所抱持的基本態度。從政策相關資訊的陳述到政策主張的產出，其流動是透過「因此∕所以」（therefore）一詞做為媒介管...
【評論主題】學校在課程安排上，該排哪些科目及多少時數，其依據為何者？(A) 課程目標(B)課程綱要(C)國民教育法(D)教師法
【評論內容】本於出發點 我們應該感謝各位摩友熱心提供題目及分享但我們也應該秉持著 細心審題及選擇優良試題的習慣請見諒上述許多討論內容中 較為直接不禮貌的字句~
【評論主題】班級教學之主要目的在實施： (A)群育(B)智育(C)德育(D)美育
【評論內容】57、班級教學之主要目的在實施：(A)群育(B)智育(C)德育(D)美育
【評論主題】「曾子殺彘」的故事可用來說明何種教育方法的重要： (A)境教(B)言教(C)身教(D)規矩
【評論內容】一天，曾子的妻子要到集市去買東西，她的兒子哭鬧著要一起去，曾妻就哄孩子說：“你要是回家去，媽媽回來后就給你殺豬吃。”曾妻回來后，曾子就拿起屠刀去殺豬。曾妻急忙制止道：“我只是哄孩子玩的。”曾子說：“孩子可不是和你玩的呀！他不懂事，什么都要向父母學習，聽從父母的教導。現在你哄騙他，就是教他以后騙人。母親欺騙兒子，兒子就不相信母親，這就不能把孩子教育成人。”最后，曾子把豬殺了，將豬連同誠信一塊兒奉獻給了兒子。這則故事原載于《韓非子．外儲說左上》，典故“曾子殺彘”源出于此。所謂的言教 是類似口頭糾正 告知是非對錯 道德觀念本故事強調是曾子身體力行 用行為換得誠信 故為身教答案應調整為(C) 各位說說看意見吧!(這份試題很多題目寫起來沒頭沒尾 感覺就是斷章取句的不良試題...)
【評論主題】「實作評量」(performance assessment)能測出認知領域的能力，其中「表現事實、概念、原則和通則，與其彼此間的關連性」是較屬於下列何者？(A)敘述性知識(declarative kn
【評論內容】
(A)敘述性知識有關事件的事實，如事件所代表的意思，事件間的相關。
(B)程序性知識指的是「知道要如何完成某件事情」的知識。
(C)認知策略指一個人用以達成工作目標的計畫或方法。
(D)後設認知策略是學生賴以處理習得資訊與檢視自己學習成效的一種學習策略。引用自 馬自達大的解析 感謝!
【評論主題】帕森斯(T. Parsons)指出，學校教師係屬於學校行政組織的何種層級？(A)機構層級 (B)有機層級 (C)管理層級 (D)技術層級。
【評論內容】
三個階層：
①策略階層(系統層次)─維護、適應；ex:校長負責出理念
②管理階層(協調層次)─適應、整合；ex:主任負責傳達給老師
③技術階層(操作層次)─目標達成。ex:老師負責執行工作
【評論主題】制定一項教育政策時，應經過嚴謹的公共論證(public argument)，依據W. Dunn(1994)的說法，政策論證需有六項成份，下列那一項不包括？(A)適當訊息 (B)政策宣稱 (C)支持依據
【評論內容】Dunn 《公共政策分析》（Public Policy Analysis：An Introduction）處理政策議題辯論的主要工具，政策論證包含六項基本要素：政策相關資訊、可信度、政策主張、立論理由、駁斥理由、立論依據第一項要素「政策相關資訊」（policy relevant information）：其是政策論證的起點。是為各種與政策問題、政策未來、政策行動、政策結果等有所關聯的資訊。可經由不同方式蒐集而得，用以對「作為政策主張基礎的資訊」進行陳述。第二項要素「政策主張」（policy claim）：此為政策論證的結論或結果。為政策設計的指導方向，或在政策辯論中所抱持的基本態度。從政策相關資訊的陳述到政策主張的產出，其流動是透過「因此∕所以」（therefore）一詞做為媒介管...
【評論主題】75.洪老師教學相當用心，其教材都經過精選，並轉譯成學生可以接受的形式，請問洪老師這方面的教學行為最符合皮德斯（R. S. Peters）的哪一項教育規準？(A)合認知性 (B)合價值性 (C)合繼續
【評論內容】合自願性應該是以學生的角度來說吧!樓上將洪老師的自願解釋成理論本意的學生自願性似乎有出入呢...
【評論主題】34.學者Pintrich所提出的成就動機理論包含三個成分，其中不包括下列何者？(A)文化成分 (B)期望成分 (C)價值成分 (D)情感成分
【評論內容】價值 期望 情感 (價期情-嫁齊秦)
【評論主題】三、翻譯（每題 5 分，共 10 分）1. 其恕乎！己所不欲，勿施於人。
【評論內容】應該要多一個"蒙新"地區選項吧 比較像正確答案= =
【評論主題】18.有兩拉伸彈簧，彈簧係數各為 50 Kg/cm 與 200 Kg/cm，將其串連在一起使用，若伸長量 為 5 cm，則其承受負載為_____Kg。
【評論內容】樓上 你約分錯囉~9000/150000=9/150=3/503/50換算百分率是6%