【評論主題】【題組】82
【評論內容】殘...........
【評論主題】讓輕度智能障礙學生學習核心詞彙(core vocabulary)的主要考量不包括？ (A)使用頻率高 (B)詞彙量很少 (C)可以跨情境使用 (D) 容易使用圖卡來協助學習。
【評論內容】
解答來囉~~
核心字彙（Core Vocabulary）指在一般溝通對話中，數量相對稀少，但卻構成整個溝通內容大部份的若干重要字彙。在數百個這些字彙中，一個人可能會使用超過其中的80%進行溝通對話；然而數千個使用率相對較低的延伸或裝飾字彙，卻僅佔溝通用語中的其他一小部份。核心字彙通常跨越人我、年齡、環境與活動差異，依然維持一致性。廷伸字彙（extended vocabulary）一般而言則較隨環境與活動的不同而變化。完整溝通需要結合核心字彙與延伸字彙。適當使用核心字彙，才能有效溝通，核心字彙的使用率過低，就會損害溝通效能。
【評論主題】67.在擬定語言及溝通教學目標時，主要以幫助學生達成溝通功能為優先考量的設計理念，較符合哪一個學派的理論架構？(A) 行為學派 (B) 發展心理學派(C) 訊息處理模式 (D) 語用學派
【評論內容】有誰可以提供語用學派的理論內容嗎???
【評論主題】60.新生兒接受Apgar 評鑑表，滿分為10 分，低於幾分表示需加以急救及進一步觀察與檢驗？ (A) 9分 (B) 8分(C) 7 分 (D) 6 分
【評論內容】竟然忘了..........
【評論主題】43.間歇增強常用於維持學生已習得之行為。就行為發生率而言，下列哪一種間歇增強最具效力？(A)固定比率(B)變動比率 (C)固定時距 (D)變動時距
【評論內容】
漏掉了..............
【評論主題】3. 特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會(鑑輔會)，應於身心障礙學生教育安置會議((A)一週 (B)二週 (C)一月 (D)(D)二月)前，將鑑定資料送交學生家長。
【評論內容】殘...........
【評論主題】8.依據我國現行「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」的界定，下列哪一組聽閾值符合聽覺障礙學生的鑑定標準？ (A)左耳55dB、右耳15dB (B)左耳20dB、右耳20dB (C)左耳10dB、右耳11
【評論內容】其優耳語音頻率達25分貝以上是聽障~所以是D壓~~ABC其優耳都在25分貝以下~所以不是聽障~~
【評論主題】3、發展性協調障礙兒童常合併其他問題，例如注意力缺失過動症(A)o(B)X
【評論內容】 發展性協調障礙兒童??是指哪類啊??學障??
【評論主題】6.在自閉症的教學中強調：妥善規劃療育環境、設計時間功課表、個別化的作業系統與善用視覺刺激，請問這是何種教學方法？(A)建構教學法(B)共構教學法(C)課程本位教學法(D)結構教學法
【評論內容】
殘..........
【評論主題】39.說話之聲音音調、音量、音質的異常是屬於 (A)構音障礙 (B)聲音異常 (C)語暢異常 (D)語言發展遲緩
【評論內容】殘.......