【評論主題】我們常聽人說：「尺有所短，寸有所長。」下列語句寓意與之最接近的是哪一選項？(A)天生我材必有用。(李白〈將進酒〉)(B)不識廬山真面目。(蘇軾〈題西林壁〉)(C)不積蹞步，無以至千里。(《荀子．勸學》
【評論內容】
蹞(ㄎㄨㄟˇ)步：半步。同「跬」。
荀子勸學：「故不積蹞步，無以至千里。」
跬步千里指前進雖然緩慢，只要不怠惰，終能遠行千里，得到成功。
【評論主題】12.教育測驗與評量的分類中，依照評量結果解釋，著重在”擇優錄取”、 ”個別差異”的評量類別為何? (A)常模參照評量 (B)效標參照評量 (C)實作評量 (D)檔案評量。
【評論內容】
擇優錄取的意思就是有跟大家比較
所以就常模啊
【評論主題】5. 設﹐ D(4,5) 為平行四邊形ABCD 的四個頂點，則 h+k=_____(6)______。
【評論內容】餘音記憶:由聽覺器官所收錄的訊息記憶。
【評論主題】20.教育評鑑之外貌模式係由哪位學者所提出？(A)泰勒(R. Tyler)(B)普羅維士(M. Porvus)(C)史鐵克(R. Stake)(D)史塔佛賓(D. Stufflebeam) 。
【評論內容】Stake之外貌模式(吃牛排要看它的外貌)
【評論主題】三、圖⑶所示結構支承點 A 發生垂直沉陷 0.006 m，C 點為鉸接（hinge），求各桿件端點之彎矩。可以忽略軸力與剪力引起之變形，各桿件之 EI 值皆為 2×104kN-m2。（25 分）
【評論內容】
布希總統在2002年一月八日正式簽署一項名為「No Child Left Behind」的政策，這項法案是針對美國全國大學以下的學校，改造小學與高中教育政策的沿續，這項政策於1965年制定，1994年繼續執行。「No Child Left Behind」讓聯邦政府可以運用原為補助弱勢學生的教育之用「第一準備金」做為改善教育的基金。
【評論主題】16. 「曳尾塗中」意謂：(A)人之無恥，搖尾乞憐 (B)全生遠害，不欲富貴(C)拖泥帶水，推諉塞責 (D)涸轍之魚，處境危殆。
【評論內容】
楚王派兩名大夫想請莊子幫他的忙，但莊子志不在天下，而在山林，因而以此話打發兩人。寧委身塗泥之間(意味貧窮的環境)，也不願為了追求榮華富貴而曝於戰亂的險境。
【評論主題】4. 「荷擔人歸黃檨圃，催租客到綠槐村。」「檨」讀作：(A) 奢 (B)樣 (C)羨 (D) 芒。
【評論內容】
驕陽似火稼如雲，隨穫隨耕力最煩。
荷擔人歸黃檨圃，催租客到綠槐村。
耞聲遠逐蟬聲亂，鐮影遙連犢影昏。
自是瀛壖多樂土，畬田火米不須論。
★稼如雲：形容稻作結實纍纍，如同雲朵聚集堆積。稼，農作物的總稱，在此指稻作。
★隨穫隨耕力最煩：收成之後隨即進行第二次耕作，體力耗費十分繁重。台灣地處亞熱帶，稻作一
年可有兩熟，夏天稻子收成之後，隨即進行第二季的秋耕，農人忙於種作而少有閒暇。
★荷擔人歸黃檨圃：農夫挑著整擔收割的稻子，回到種有熟黃芒果的晒穀場。檨，即芒果。
圃，本意是菜園，此處應是作「場圃」解釋，將菜園整平，當作收穀、曬穀的場地。
★催租客到綠槐村：催納賦稅的官吏，到種有翠綠槐樹的村莊來催收賦稅。
催租，催納賦稅。催租客，催納賦稅的基層官員。
【評論主題】3. 下面「 」中的字何者部首為「言」部？(A)「蠻」力 (B)和「藹」 (C)「辯」論 (D)「變」化。
【評論內容】
「辯」論：辛部。(辯論很辛苦)
「變」化：言部。(說話很會變)
「辨」別：辛部
「辮」子：糸部