【評論主題】39.( ) 下列十個名稱：(1)邶風；(2)曹風；(3)衛風；(4)晉風；(5)楚風；(6)秦風；(7)齊風；(8)豳風；(9)魯風；(10)魏風。請問：有幾個屬於《詩經》十五國風？(A)5 個 (
【評論內容】喂 喂! 陳北七，秦王正用冰糖快炒 ---周男 少男《衛》《魏》!《.....看完整詳解
【評論主題】10. 任何知識的傳授只要教材組織結構與學習者心理適當配合，即使小學生也能學習愛因斯坦的相對論。這是下列那一位學者的主張？(A)奧斯貝(Ausubel) (B)布魯納(Bruner) (C)布魯姆(B
【評論內容】樓上，這題的重點並不是愛因斯坦呀= = 背那做啥?
【評論主題】. 坐標平面上，函數y=f(x)之圖形通過(－4 , 3)、(4 , 0)、(5 , 1)、(－1 , 2)及(0 , 8)等坐標所對應之點，線型函數y=g(x)之圖形通過(－1 , 3)、(2 ,
【評論內容】因為g(X)= Y=3,.....看完整詳解
【評論主題】10. 任何知識的傳授只要教材組織結構與學習者心理適當配合，即使小學生也能學習愛因斯坦的相對論。這是下列那一位學者的主張？(A)奧斯貝(Ausubel) (B)布魯納(Bruner) (C)布魯姆(B
【評論內容】樓上，這題的重點並不是愛因斯坦呀= = 背那做啥?
【評論主題】. 坐標平面上，函數y=f(x)之圖形通過(－4 , 3)、(4 , 0)、(5 , 1)、(－1 , 2)及(0 , 8)等坐標所對應之點，線型函數y=g(x)之圖形通過(－1 , 3)、(2 ,
【評論內容】因為g(X)= Y=3,.....
【評論主題】48.八歲的小寶經行為式純音聽力檢查結果，其優耳之 500、1000、2000 頻率(赫)的聽閾平均值為 21 分貝。依 據 102 年修訂之身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法，小 寶應鑑定為？(A)輕度
【評論內容】本法第三條第三款所稱聽覺障礙，指由於聽覺器官之構造缺損或功能異常，致以聽覺參與活動之能力受到限制者。前項所定聽覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：一、接受行為式純音聽力檢查後，其優耳之五百赫、一千赫、二千赫聽閾平均值，六歲以下達二十一分貝以上者；七歲以上達二十五分貝以上。二、聽力無法以前款行為式純音聽力測定時，以聽覺電生理檢查方式測定後認定。
【評論主題】18. 如要在下列(D)的空格裡填入詞語，何者為最適切選項？甲.今 (Ａ) 秦之强而先割十五都予趙，趙豈敢留璧 （Ｂ）得罪於大王乎？乙.物有不可忘， (Ｃ) 有不可不忘。夫人有德於公子，公子不可忘也；
【評論內容】原本題目:18. 如欲在下列空格裡填入詞語，何者為最適切選項？甲.今 (Ａ) 秦之强而先割十五都予趙，趙豈敢留璧 （Ｂ）得罪於大王乎？乙.物有不可忘， (Ｃ) 有不可不忘。夫人有德於公子，公子不可忘也；公子有德於人，願公子忘之也。丙.大凡夏月，風景須作於午後， （Ｄ）行船者五鼓初起，視星月明潔、四際至地皆無雲氣，便可行，至于巳時即止，如此無復與暴風遇矣。(A)夫(B)乃(C)況(D)欲修改成為18. 如要在下列(D)的空格裡填入詞語，何者為最適切選項？甲.今 (Ａ) 秦之强而先割十五都予趙，趙豈敢留璧 （Ｂ）得罪於大王乎？乙.物有不可忘， (Ｃ) 有不可不忘。夫人有德於公子，公子不可忘也；公子有德於人，願公子忘之也。丙.大凡夏月，風景須作於午後， （Ｄ）行船者五鼓初起，視星月明潔、四際至地皆無雲氣，便可行，至于巳時即止，如此無復與暴風遇矣。(A)夫(B)乃(C)況(D)欲
【評論主題】48.「花開不並百花叢，獨立疏籬趣味濃。寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中。」這是一首詠花的詩，請問是詠那一種花？(A) 梅花 (B) 荷花 (C) 牡丹花 (D) 菊花
【評論內容】一樓 想害誰= =
【評論主題】39.( ) 下列十個名稱：(1)邶風；(2)曹風；(3)衛風；(4)晉風；(5)楚風；(6)秦風；(7)齊風；(8)豳風；(9)魯風；(10)魏風。請問：有幾個屬於《詩經》十五國風？(A)5 個 (
【評論內容】喂 喂! 陳北七，秦王正用冰糖快炒 ---周男 少男《衛》《魏》!《陳》《邶》《齊》，《秦》《王》《鄭》《鄘》《豳》《唐》《檜》《曹》--《周南》《召南》
【評論主題】10. 任何知識的傳授只要教材組織結構與學習者心理適當配合，即使小學生也能學習愛因斯坦的相對論。這是下列那一位學者的主張？(A)奧斯貝(Ausubel) (B)布魯納(Bruner) (C)布魯姆(B
【評論內容】樓上，這題的重點並不是愛因斯坦呀= = 背那做啥?
【評論主題】. 坐標平面上，函數y=f(x)之圖形通過(－4 , 3)、(4 , 0)、(5 , 1)、(－1 , 2)及(0 , 8)等坐標所對應之點，線型函數y=g(x)之圖形通過(－1 , 3)、(2 ,
【評論內容】因為g(X)= Y=3,所以不管代入多少,值都是3
【評論主題】法蘭克福學派的哈伯瑪斯 (J. Habermas)從知識批判與社會的觀點探究構成興趣，其中那一類 知識源自於的實踐興趣，旨在增進互為主體之相瞭解以保存或擴大行動可能性？(A) 宰制的知識 (B) 陶冶
【評論內容】原本題目:法蘭克福學派的哈伯瑪斯 (J. Habermas)從知識批判與社會的觀點探究構成興趣，其中那一類 知識源自於的實踐興趣，旨在增進互為主體之相瞭解以保存或擴大行動可能性？(A)宰制的知 識 (B) 陶冶的知識 陶冶的知識 (C) 救贖的知識 (D) 真理的知識。修改成為法蘭克福學派的哈伯瑪斯 (J. Habermas)從知識批判與社會的觀點探究構成興趣，其中那一類 知識源自於的實踐興趣，旨在增進互為主體之相瞭解以保存或擴大行動可能性？(A) 宰制的知識 (B) 陶冶的知識 (C) 救贖的知識 (D) 真理的知識。
【評論主題】三、⑴紅外光譜儀最常使用之波長（λ）範圍為 2.5-15 μm，此波長範圍相對應的波數（ν , cm–1）範圍為何？（3 分）
【評論內容】就拿"天后"來說~你是先聽過天后這首歌,
【評論主題】24.新生兒臍帶護理是用何種藥物(A)優典(B)75%酒精(C)95%酒精(D)33%酒精
【評論內容】請問是你只用95%,還是醫生建議的?不久前才幫我兒子做過臍帶護理,也都是先用75%再用95%~
【評論主題】﹑「回首向來蕭瑟處 歸去 也無風雨也無晴」出自何人作品？（Α）歐陽脩（Β）柳永（C）蘇軾（D）辛棄疾。
【評論內容】
定風波 蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一簑湮雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
不要管那穿過濃密樹林敲打樹葉的雨聲，何不一面唱歌，一面慢慢的散步呢！一根竹杖、一雙草鞋，比騎著馬而還要輕快。大雨又有什麼好怕的？穿起了簑衣，在湮雨茫茫裡，照樣可以像平常一樣的來去自如。寒冷的春風吹醒了我的酒意，有些微的寒意。這時遠方山頭上的落日已代替了湮雨，出來迎接我了。回想過去那又是風、又是雨的地方；現在風沒有了，雨沒有了，甚至連晴天也沒有了，而我也要回家了。
【評論主題】58. 以下名句與作者組合何者不正確？(A) 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山---王之渙〈涼州詞〉 (B) 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還---王昌齡〈從軍行〉(C) 黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠-
【評論內容】黃鶴樓 ---崔顥
【評論主題】51. 以下何組成語與勤學無關(A) 炳燭之勤 (B) 焚膏繼晷 (C) 囊螢照書 (D) 煮字療飢
【評論內容】煮字療飢--賣文維生
【評論主題】43. 以下篇名與作者何者有誤？(A) 王粲〈登樓賦〉 (B) 王羲之〈蘭亭集序〉 (C) 曹操〈吁嗟篇〉 (D) 王守仁〈瘞旅文〉
【評論內容】曹植〈吁嗟篇〉
【評論主題】28. 下列名句與作者配對，錯誤的選項是：(A) 露從今夜白，月是故鄉明——杜甫(B) 不識廬山真面目，只緣身在此山中——蘇軾(C) 欲說還休，卻道天涼好個秋——辛棄疾 (D) 夕陽無限好，只是近黃
【評論內容】題目應該是要選錯誤的吧！
【評論主題】56. 葉老師運用「六頂思考帽（Six Thinking Hat）」進行情緒教育教學，老師提問:「在別人生氣時，如何巧妙化解人際衝突的困境?」上述提問的思考特徵為何?(A)黑色思考帽：反證、合理和真實
【評論內容】
這樣考算是很佛心了吧?還把各種顏色的思考帽意涵大致說明了~
【評論主題】面對問題情境時，能提出新奇想法，這屬於創造力中的：(A)流暢性(B)變通性(C)獨創性(D)精進力
【評論內容】原本題目:面對問題情境時，能提出新其想法，這屬於創造力中的：(A)流暢性(B)變通性(C)獨創性(D)精進力修改成為面對問題情境時，能提出新奇想法，這屬於創造力中的：(A)流暢性(B)變通性(C)獨創性(D)精進力
【評論主題】37.下列哪一項陳述，反應出測驗的迷思？(A)測驗常是因現有的資訊不完全時才額外做的蒐證(B)測驗的設計與實施都會影響測驗的結果(C)一份好的測驗，每個測驗題應同時測出許多不同的能力，才算有效率(D)
【評論內容】
D是不是說如果分數只考50分，看上去是不及格的分數，但可能是因為題目超難的關係，一經常模比較相對位置後，或許50分還是最高分，能力最好的人~