【評論主題】二、圖示梁的 A 為固定端，B 為鉸接，C 為滾支承，請繪此梁的剪力圖和彎矩圖。（25 分）

【評論內容】

布魯納的發現學習論為「啟發式教學法」確立了理論基礎。他主張教師的教學不是灌輸知識給學生，而是啟發學生主動求知和組織知識，強調教師教學要提升學生的「學習準備度」(readiness)，教導學生在求知活動中發現原則，進而整理統合，組織屬於自己的知識，並主張教材難度應有先後順序，必須針對學生心智發展水平做適當安排，因此也提出了螺旋課程(spiral curriculum)的構想，建議課程應該依年級上昇而做出循環，增加學生學習的結構性。

【評論主題】2.行為主義不重視人性遭到人文主義者的反對，其中以誰提出非指導心理治療的影響最大？(A)華森（Watson）(B)羅傑士（Rogers）(C)阿德勒（Alder）(D)艾力克森（Erikson）

【評論內容】羅傑斯當事人中心治療法 (Person-centered Therapy)他所採用的「非指導性輔導」（Non-Directive Counseling）強調輔導員要創造一個自由與不具指導色彩的治療氣氛。