【評論主題】【題組】 ⑵採用比例配置法（Proportional allocation），各層應配置多大的樣本？（10 分）
【評論內容】零容忍:嚴格禁止某種行為的一種規定，而違反此規定者須接受嚴厲的處罰→專指學校對於某種校園暴力行為所採取的強制禁止與立即處罰的政策(吳清山、林天佑)
【評論主題】【題組】 ⑵採用比例配置法（Proportional allocation），各層應配置多大的樣本？（10 分）
【評論內容】零容忍:嚴格禁止某種行為的一種規定，而違反此規定者須接受嚴厲的處罰→專指學校對於某種校園暴力行為所採取的強制禁止與立即處罰的政策(吳清山、林天佑)
【評論主題】【題組】 ⑵採用比例配置法（Proportional allocation），各層應配置多大的樣本？（10 分）
【評論內容】零容忍:嚴格禁止某種行為的一種規定，而違反此規定者須接受嚴厲的處罰→專指學校對於某種校園暴力行為所採取的強制禁止與立即處罰的政策(吳清山、林天佑)
【評論主題】【題組】 ⑵採用比例配置法（Proportional allocation），各層應配置多大的樣本？（10 分）
【評論內容】零容忍:嚴格禁止某種行為的一種規定，而違反此規定者須接受嚴厲的處罰→專指學校對於某種校園暴力行為所採取的強制禁止與立即處罰的政策(吳清山、林天佑)
【評論主題】【題組】 ⑵採用比例配置法（Proportional allocation），各層應配置多大的樣本？（10 分）
【評論內容】零容忍:嚴格禁止某種行為的一種規定，而違反此規定者須接受嚴厲的處罰→專指學校對於某種校園暴力行為所採取的強制禁止與立即處罰的政策(吳清山、林天佑)
【評論主題】我國「教育優先區」及「補助少數民族學生的學費」政策是為增進教育資源的何種概念?(A)垂直公平 (B)水平公平 (C)中性公平 (D)適量公平
【評論內容】水平公平:同等特質同等對待(教育機會均等的概念)垂直公平:不同特質不同等對待(陳嘉揚(上)P238)
【評論主題】「為學生所設計的書面材料，以引導學習各科目的內容」是下列何詞的定義？(A)課程 (B)教科書 (C)教材 (D)教具
【評論內容】教材：1.教師用以協助學生學習的各種材料 EX:教科書、學習手冊、光碟、影片等 2.各種教學材料包含的題材或內容教科書：設計人員為學生所設計的"書面材料"
【評論主題】四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴ object code
【評論內容】Bourdieu的文化再製理論探討統治階級如何微妙地運作「象徵暴力」（symbolic violence）以維持社會階級的區分，傳遞與再製符合統治階級利益的意識型態與物質結構。Bourdieu的論點在提醒教育學者應該體驗擁有不同habitus 的學生在文化資本的獲取上，受制於象徵暴力的影響，會由文化再製的現象導致階級的再製。
【評論主題】【題組】 ⑵採用比例配置法（Proportional allocation），各層應配置多大的樣本？（10 分）
【評論內容】零容忍:嚴格禁止某種行為的一種規定，而違反此規定者須接受嚴厲的處罰→專指學校對於某種校園暴力行為所採取的強制禁止與立即處罰的政策(吳清山、林天佑)