【評論主題】下列何者屬於顯性知識？ (A)習慣(B)信念(C)說明書(D)心智模式
【評論內容】為什麼呢
【評論主題】一、依據文化資產保存法第 79 條第 3 項規定訂定之“自然地景指定及廢止辦法＂第 2 條之規定，試論該法條其所指自然地景之指定基準為何？（20 分）
【評論內容】重點在源源不絕嗎
【評論主題】「好的演員因為了解人類情感，有能力去區辨它們，因此才能將某一個角色詮釋的入木三分。」這是屬於Gardner所主張的哪種智能？ (A)人際智能 (B)內省智能 (C)語文智能 (D)自然觀察智能。
【評論內容】
我想可能是因為好的演員觀察人類情感後
透過內省，以徹底瞭解這些情感區別～
不選人際可能是因為題目中沒有強調人與人的互動
【評論主題】42. Agras (1985) 曾提出對於曾於車禍中嚴重受傷，事後在接近車子時會有強烈情緒反應的人來說，有種戒除技術：在治療師的保證與支持下立即再度開車，迅速訓練病人區辨一般駕駛情況與真實危險情境，
【評論內容】
洪水法(flooding)：
為行為諮商法的輔導策略之一，此法要求當事人想像引起焦慮的刺激，但不伴隨恐怖的後果。
依題意，洪水法可快速訓練患者較清楚一般情境與危險情境，以維持之行為。
【評論主題】在家族系統治療諮商輔導中，學者Satir 常會使用以下哪一種技術，「幫助成員進一步覺察他們在家庭中如何運作，覺察家庭中其他的成員如何看待自己」？(A)家庭重塑 (B)家庭雕塑 (C)家庭溝通 (D)家
【評論內容】不明白＋1
【評論主題】7.哪一位學者提出教學設計有分析教學目標、診斷學生起點行為、設計教學流程、評量學習的結果等四個基本要素？(A)Goodlad (B)Glaser (C)Piaget (D) Dewey。
【評論內容】
也複習一下Glatthorn課程六層次：
1、建議課程(社會or全體層次)
2、支持課程(教學or教師層次)
3、書面課程(機構or學校層次)
4、被教的課程(教學or教師層次)
5、習得的課程(個人or學生層次)
6、施測的課程