【評論主題】5. 下列關於成語之說明，何者正確？(A)「目無全牛」：比喻技藝純熟(B)「探驪得珠」：比喻文章隔靴搔癢，未能切中題旨(C)「樗櫟之材」：指當世傑出的人才(D)「斷髮文身」：指截短頭髮，並在皮膚上刺染
【評論內容】(B)「探驪得珠」： 驪：古指黑龍。在驪龍的頷下取得寶珠。原指冒大險得大利。後常比喻文章含義深刻，措辭扼要，得到要領。(C)「樗櫟之材」：比喻平庸無用之材，或自謙才能低下。
【評論主題】14.「忠烈嘗恨可程在北，當易姓之間，不能仗節。」此意謂：(A)改朝換代，投降變節(B)改名換姓，不能急節(C)世道衰微，不重禮節(D)江山易主，不可抗節
【評論內容】可程：史可法之弟。崇禎十六年進士。闖王李自成破北京，不久清兵又入關，可程均曾屈節依順而免於難。
【評論主題】7、一般疑問句需要回答，但「反問句」雖採疑問形式，卻是無疑而問，不需對方回答，而是藉由提問引發對方思考，屬於特殊的疑問句。下列文句畫底線處，不屬於「反問句」的選項是：(A)世界還是時時在裝扮著自己的。
【評論內容】(A)作者認為讓人最心曠神怡的事就是一面散步一面聽蟬
【評論主題】20、以下何者不是漢賦的特色？ (A)注重對偶 (B)詞藻華麗 (C)筆勢誇張 (D)好堆砌冷僻之字
【評論內容】漢朝的賦又稱「古賦」和「大賦」，表現體制宏大、筆勢誇張、詞藻華麗等風格。作者好堆砌冷僻字呈現個人學問，因此漢賦可謂中國文學史上豪華而難讀的作品。摘自《搶救國文大作戰》
【評論主題】7、正人幫同學務用挑出作文中的錯字，並加以訂正。請問下列何詞正人還是訂正錯了？(A) 「爭」鋒相對：針 (B)難以「決」擇：抉 (C)感同「深」受：生 (D)一「層」不變：成
【評論內容】感同「深」受：生→身
【評論主題】1. 下列各組「 」內的字，何組讀音皆相同？(A)震「懾」／「囁」嚅／「躡」手躡腳(B)索然無「俚」／妯「娌」／下「里」巴人(C)天崩地「坼」／「沂」水／「忻」喜(D)句「讀」之學／舐「犢」情深／尺「
【評論內容】(A)ㄓㄜˊ／ㄋㄧㄝˋ／ㄋㄧㄝˋ(B)ㄌ一ˇ(C)ㄔㄜˋ/一ˊ/ㄒㄧㄣ(D)ㄉㄡˋ/ㄉㄨˊ/ㄉㄨˊ
【評論主題】4.下列文句，用字完全正確的選項是：(A)八里雙屍案嫌犯的供詞匪疑所思，而且說詞反覆，令案情陷入膠著(B)「當機立斷」往往是成功的關鍵；「躑躅不前」則是成功的拌腳石(C)僅管海上充滿凶險，但是樂天知命
【評論內容】(A) 匪「夷」所思(B) 「絆」腳石
【評論主題】3.下列「 」內的字，音義皆「正確」的選項是：(A)嫁娶婚葬皆有「贍」：ㄕㄢˋ，豐富 (B)仕而家居「俟」代者：ㄙˋ，等待(C)世之「都」三公位：ㄉㄡ，居處 (D)妻「孥」之富：ㄋㄨˊ，奴僕
【評論內容】(A)出自《義田記》「日有食，歲有衣，嫁娶婚葬，皆有贍。」，補助、救濟(B)出自《義田記》「仕（曾任官）而家居俟代（新職）者與焉，仕而居官者罷其給。」(C)居處。(D)兒女。
【評論主題】16.下列字音相同的選項是： (A)桂「棹」蘭槳／「卓」然有成 (B)「愀」然／「秋」風瑟瑟 (C)扣「舷」而聲／「懸」壺濟世 (D)一葉「扁」舟／「翩」翩起舞
【評論內容】(A) ㄓㄠˋ／ㄓㄨㄛˊ(B)ㄑㄧㄠˇ／ㄑㄧㄡ
【評論主題】11.請選出最不適當的選項，「天地者，萬物之□□，光陰者，百代之過客」 (A)逆旅 (B)客舍 (C)寓所 (D)渾家
【評論內容】渾家 ：指全家或妻子。高中課文中出現在《范進中舉》。
【評論主題】5. 下列關於成語之說明，何者正確？(A)「目無全牛」：比喻技藝純熟(B)「探驪得珠」：比喻文章隔靴搔癢，未能切中題旨(C)「樗櫟之材」：指當世傑出的人才(D)「斷髮文身」：指截短頭髮，並在皮膚上刺染
【評論內容】(B)「探驪得珠」： 驪：古指黑龍。在驪龍的頷下取得寶珠。原指冒大險得大利。後常比喻文章含義深刻，措辭扼要，得到要領。(C)「樗櫟之材」：比喻平庸無用之材，或自謙才能低下。
【評論主題】14.「忠烈嘗恨可程在北，當易姓之間，不能仗節。」此意謂：(A)改朝換代，投降變節(B)改名換姓，不能急節(C)世道衰微，不重禮節(D)江山易主，不可抗節
【評論內容】可程：史可法之弟。崇禎十六年進士。闖王李自成破北京，不久清兵又入關，可程均曾屈節依順而免於難。
【評論主題】14、「生活熱鬧卻心靈寂寞」使用了「映襯」修辭法，下列何者與其相同？(A)對長輩謙恭，是本分；對平輩謙虛，是和善；對晚輩謙遜，是高貴(B)英雄造時勢，時勢造英雄(C)就像鴉片煙鬼已經落在鬼門關裡，還以
【評論內容】（Ａ）層遞（Ｂ）回文
【評論主題】14.文學作品中常有藉景抒情的主題呈現，下列有關景象抒寫的情意說明，敘述正確的選項是：(A)〈琵琶行〉：「去來江口守空船，遶船月明江水寒。」乃以月明江寒烘襯久待無著的孤寂(B)〈項脊軒志〉：「三五之夜
【評論內容】(B)〈項脊軒志〉：「三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。」 此句出現在課文第一段，描寫項脊軒修葺之後作者於軒中生活的情趣。(C)〈晚遊六橋待月記〉：「湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。」本文以賞景之異同襯出個人品味的三種層次。此處是第二種層次，懂得欣賞西湖早晨與傍晚之景者。
【評論主題】47.對小孩說「你偷了人家的皮球」之道德用語，前述用語不包含下列哪個概念？(A)人我關係 (B)所有權 (C)道德判斷 (D)道德情感
【評論內容】人我關係：「你」偷了「人家」的皮球所有權：你偷了「人家的」皮球
【評論主題】【題組】(2)圖案設計構想文案。（20 分）
【評論內容】
排比：用「結構相似」的句法，接二連三表達出同範圍、同概念的意思。如：智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。（諫太宗十思疏）
類疊：使用「同一語句」。如：生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，無從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，無從而師之。（師說）