【評論主題】史塔弗賓(Stufflebeam)主張CIPP的課程評鑑模式，其中C代表的是什麼？(A) 情境背景(Context)(B) 課程(Curriculum)(C) 內容(Content)(D) 構思(Co
【評論內容】CIPP評鑑模式是由史塔佛賓(Dr.Da☆☆☆☆ ...
【評論主題】48.在維果斯基的認知展理論中，最受重視的是他倡議的什麼理念？ (A) 初階發展區；(B)有效發展區；(C)可能發展區；(D)未來發展區 -----P.56
【評論內容】可能發展區/近側發展區間(zone of proximal development, ZPD)由蘇俄心理學家維高斯基(Vygotsky)在社會文化學說中提出，指的是學童經由成人協助或比較有能力的同儕合作之下，學童所表現出的問題解決能力將超越單獨時所表現出的問題解決能力，到達潛在的發展層次，在兩種發展層次之間的一段差距，稱為可能(近側)發展區。而在此種情形下，他人給予學童的協助即稱為鷹架作用(意指此協助對其發展具有促進作用)。從教育觀點而言，可能發展區即指學童心智能力的可變性或可塑性。
【評論主題】如果測驗编製者以未來的效標作為評估測驗效度的指標，以這種方法所評估的效度稱為(A)預測效度 (B)同時效度 (C)區別效度 (D)結構效度
【評論內容】預期效度（Predictive validity）指的是一個量表的得分能多大程度的預測受測者在其他量表上或其他評分標準的得分
【評論主題】23.以下何者非幼兒園行政之內涵與範圍？(A)公文傳遞(B)教材教具之管理、維護與修繕(C)參與社區活動(D)製作課程學習單
【評論內容】
幼兒園行政的意義可定義為：「幼兒園組織的行政人員，為實施幼兒保育與教學活動以達到設立目標，所做的一切事務管理與人事管理行為。」其要素包括事務管理和人事管理；其目的在達成保育及教育的組織目標。
(D)製作課程學習單 為教學活動非為行政中的事務及人事管理
【評論主題】有關幼兒的性別角色發展，下列敘述何者正確？(A)幼兒性別認同是隨著認知能力發展逐漸形成(B)幼兒對於性別標誌能夠理解也是性別角色發展的一部份(C)六歲左右的幼兒已發展出性別恆定性的概念(D)以上皆是
【評論內容】性別認同發展四階段
性別認同期（basic gender identity）：Thompson（1975）的研究發現，二歲左右的孩子，可根據髮型、衣服來判定圖片的人是男還是女，此時，他們對自己的性別還不太確定。要等到二歲半、三歲時，才能正確地說出自己的性別，不過仍不清楚性別是一個固定、不能改變的特質。
性別穩定期（gender stability）：到了四歲左右，大部分的孩子就具備有性別穩定的理解，知道性別是穩定的，小男孩以後會變成男人，做爸爸，小女孩以後會變成女人，做媽媽。但是這個時候，他們還是以為，只要願意，一個人可經由感便髮型或穿著而改變性別。
性別恆定期（gender constancy）：到了六、七歲左右，孩子的性別認同才算完全。他們知道性別在不同...
【評論主題】有關幼兒的性別角色發展，下列敘述何者正確？(A)幼兒性別認同是隨著認知能力發展逐漸形成(B)幼兒對於性別標誌能夠理解也是性別角色發展的一部份(C)六歲左右的幼兒已發展出性別恆定性的概念(D)以上皆是
【評論內容】性別認同發展四階段
性別認同期（basic gender identity）：Thompson（1975）的研究發現，二歲左右的孩子，可根據髮型、衣服來判定圖片的人是男還是女，此時，他們對自己的性別還不太確定。要等到二歲半、三歲時，才能正確地說出自己的性別，不過仍不清楚性別是一個固定、不能改變的特質。
性別穩定期（gender stability）：到了四歲左右，大部分的孩子就具備有性別穩定的理解，知道性別是穩定的，小男孩以後會變成男人，做爸爸，小女孩以後會變成女人，做媽媽。但是這個時候，他們還是以為，只要願意，一個人可經由感便髮型或穿著而改變性別。
性別恆定期（gender constancy）：到了六、七歲左右，孩子的性別認同才算完全。他們知道性別在不同...
【評論主題】有關幼兒的性別角色發展，下列敘述何者正確？(A)幼兒性別認同是隨著認知能力發展逐漸形成(B)幼兒對於性別標誌能夠理解也是性別角色發展的一部份(C)六歲左右的幼兒已發展出性別恆定性的概念(D)以上皆是
【評論內容】性別認同發展四階段
性別認同期（basic gender identity）：Thompson（1975）的研究發現，二歲左右的孩子，可根據髮型、衣服來判定圖片的人是男還是女，此時，他們對自己的性別還不太確定。要等到二歲半、三歲時，才能正確地說出自己的性別，不過仍不清楚性別是一個固定、不能改變的特質。
性別穩定期（gender stability）：到了四歲左右，大部分的孩子就具備有性別穩定的理解，知道性別是穩定的，小男孩以後會變成男人，做爸爸，小女孩以後會變成女人，做媽媽。但是這個時候，他們還是以為，只要願意，一個人可經由感便髮型或穿著而改變性別。
性別恆定期（gender constancy）：到了六、七歲左右，孩子的性別認同才算完全。他們知道性別在不同...
【評論主題】幼兒園教保活動與課程大綱以『』為中心?(A)忠(B)孝(C)仁(D)愛
【評論內容】幼兒園教保活動課程大綱之宗旨在陶養幼兒具備「仁」的教育觀，承續孝悌仁愛文化，愛人愛己、關懷環境、面對挑戰、踐行文化的素養，並奠定終身學習的基礎，進而成為重溝通、講道理、能思考、懂合作、有信心、會包容的健康未來社會公民。
【評論主題】何者非為規定幼兒園應主動公開之資訊(A)教保目標及內容(B)教保服務人員及其他人員之學經歷、證照(C)衛生、安全及緊急事件處理措施(D)就讀幼生編班名單
【評論內容】
幼兒教育及照顧法
第 五 章 家長之權利及義務
第 36 條
幼兒園應公開下列資訊：
一、教保目標及內容。
二、教保服務人員及其他人員之學（經）歷、證照。
三、衛生、安全及緊急事件處理措施。
【評論主題】【題組】2. 對很多人來說，蛇是最可怕的動物。_________________________________________________
【評論內容】
(三) 圖示期(schematic stage)7～9歲此時期會發展出其本身固定的繪畫符號，可稱為圖示或基模（陸雅青，2005，頁91；Anderson，1992；陳朝平、黃壬來，1995，頁92）。圖示是型態概念的表徵，代表兒童對視覺對象的一種明確概念，也是一種象徵性的圖形。若無特別的經驗或刺激，此圖示將會不斷地出現2～3年。特徵：(1)有明確的人物概念，經常出現人物圖示。若要強調某特殊經驗或特徵時會以誇張、變形重要的部分或省略不必要的部分兒與原圖示不同。(2)空間表現則有多樣化的表現，出現基底線(baSe line)和天空線、展開或摺疊畫法、多視點同存一畫面、X光畫法、不同時間同存一畫面等。(3)能發現真實色彩，脫離主觀用色。
【評論主題】【題組】（2）絕對利益
【評論內容】前圖式期(PreschematicStage)蝌蚪期:三歲~五歲,畫人時常畫成一個頭.兩隻腳.
【評論主題】有關幼兒的性別角色發展，下列敘述何者正確？(A)幼兒性別認同是隨著認知能力發展逐漸形成(B)幼兒對於性別標誌能夠理解也是性別角色發展的一部份(C)六歲左右的幼兒已發展出性別恆定性的概念(D)以上皆是
【評論內容】性別認同發展四階段
性別認同期（basic gender identity）：Thompson（1975）的研究發現，二歲左右的孩子，可根據髮型、衣服來判定圖片的人是男還是女，此時，他們對自己的性別還不太確定。要等到二歲半、三歲時，才能正確地說出自己的性別，不過仍不清楚性別是一個固定、不能改變的特質。
性別穩定期（gender stability）：到了四歲左右，大部分的孩子就具備有性別穩定的理解，知道性別是穩定的，小男孩以後會變成男人，做爸爸，小女孩以後會變成女人，做媽媽。但是這個時候，他們還是以為，只要願意，一個人可經由感便髮型或穿著而改變性別。
性別恆定期（gender constancy）：到了六、七歲左右，孩子的性別認同才算完全。他們知道性別在不同...
【評論主題】有關幼兒的性別角色發展，下列敘述何者正確？(A)幼兒性別認同是隨著認知能力發展逐漸形成(B)幼兒對於性別標誌能夠理解也是性別角色發展的一部份(C)六歲左右的幼兒已發展出性別恆定性的概念(D)以上皆是
【評論內容】性別認同發展四階段
性別認同期（basic gender identity）：Thompson（1975）的研究發現，二歲左右的孩子，可根據髮型、衣服來判定圖片的人是男還是女，此時，他們對自己的性別還不太確定。要等到二歲半、三歲時，才能正確地說出自己的性別，不過仍不清楚性別是一個固定、不能改變的特質。
性別穩定期（gender stability）：到了四歲左右，大部分的孩子就具備有性別穩定的理解，知道性別是穩定的，小男孩以後會變成男人，做爸爸，小女孩以後會變成女人，做媽媽。但是這個時候，他們還是以為，只要願意，一個人可經由感便髮型或穿著而改變性別。
性別恆定期（gender constancy）：到了六、七歲左右，孩子的性別認同才算完全。他們知道性別在不同...
【評論主題】79.下列有關教學法的敘述，何者是錯誤？(A) 方案教學模式來自於義大利(B) 高瞻教學法的評量工具是C.O.R(C) 開放教學意指學習空間隨時開放(D) 河濱街教學理論來源是杜威進步主義
【評論內容】
(A) 方案教學模式來自於義大利
Katz和Chard（1989）指出方案教學的概念首次流行始於美國，簡n楚瑛（1994）指出方案一詞，最早由美國哥倫比亞大學勞作科主任C.nR. Richards於1900年提出(C) 開放教學意指學習空間隨時開放
「開放」意指任何人、在任何時間和地點【評論主題】49.研究學生班級中人際關係常用的社交量表法(sobiomericmethod)為何位學者所提出？(A)佛洛依德 (B)莫雷諾 (C)布魯納 (D)史金納。
【評論內容】
社交量表法(sobiomericmethod)社會關係測量法,由心理學家莫里諾（J．L. Moreno）於1932年所創,設計問題讓幼兒自由選擇各種情境中的友伴,藉此經由"社會關係圖"來了解幼兒在團體中的社會地位. ...........王立杰 幼稚教育考試精粹 1-109