【評論主題】三、請說明下列子題：【題組】不確定度的分類及其意義。（5 分）
【評論內容】A ＝{ 2x ＋ 6y | x, y ∈ Z }2 跟 6 的最大公因數為 2. 所以 A 集合的成員必為 2 的倍數 B ＝ { 3x ＋ 4y | x, y ∈ Z }3 跟4 的最大公因數為 1. 所以 B 集合的成員必為 1 的倍數C ＝ { 4x ＋ 8y | x, y ∈ Z }4 跟 8 的最大公因數為 4. 所以 C 集合的成員必為 4 的倍數
【評論主題】18、若函數f 滿足於 ,則f (3)之值為何？ (A)5 (B)4 (C)3 (D)2
【評論內容】copy自100桃園數學#7685 小一上 (2012/05/18 10:24):
【評論主題】63.「京口瓜洲一水間，鍾山祇隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。」此詩屬：(A)古體詩 (B)絕句 (C)律詩 (D)樂府詩
【評論內容】仄起首句入韻。韻腳：間、山、還（平聲刪韻）。所以岸是仄聲,不能當韻腳
【評論主題】6.將一個拉緊的長彈簧，一端固定，另一端則繫在一個振動體上，隨之做左右的往復運動。若該振動體每分鐘振動90次，在彈簧上所生波的波長為20公分，則該彈簧波的傳遞速率為多少公分∕秒？答： 6 。
【評論內容】
長發其祥：形容其居室能經常帶給居住其中之人有吉祥如意之事。
【評論主題】6.補習班
【評論內容】
1. 斬衰（斬崔）三年：為五服中最重之孝服，為父母及承重孫為祖父母所為之服，古人要廬墓三年，其意為
為父母哺乳三年，而守孝三年乃報答父母「生育鞠養」之恩。２. 齊衰（ㄗ ㄘㄨㄟ）：次於斬衰的喪服，為祖父母、伯叔父母、兄弟、子女等所謂之服。３. 大功九月：次於齊衰，為堂兄弟、孫兒、出家姑母（姊妹、姪女）、媳婦（侄媳）所為之服。４. 小功五月：次於大功，為伯叔祖父母、堂伯叔父母、從兄弟、堂姪、姪孫、孫媳及未出嫁之姑祖母（姑
母、堂姐妹、堂姪女、姪孫女）所為之服。５. 緦麻三月：為五服中最輕之孝服，為曾伯叔祖父母、族伯叔父母、族兄弟、從姪、堂姪孫等所為之服。
【評論主題】一、試說明配合垃圾強制分類政策之推動，都市垃圾清理系統規劃應考量之主要事項、所需基本資料及必要清理設施。（20 分）
【評論內容】水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾峰高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
【評論主題】56. heavy（原級）→___________________ （比較級）
【評論內容】張凱婷 高二上 (12/17 20:28):讚48人讚!
零影響：食衣住行
小影響：行政工作
核心影響：課程教學與進修
全面(綜合)影響力：預算與人事
【評論主題】二、請問貝氏刷牙法（Bass technique）的順序？請以圖式及作簡要說明（15％）
【評論內容】Ting-Fen Huang 高二上 (05/09 23:48):讚13人讚!根據 Basil Bernstein的解釋，pedagogy指的是持續不斷的過程，可分制度式教學（institutional pedagogy）與機遇式教學（segmented pedagogy）前者係指正式場合實施的教學，通常有合格的受業者，並以自願與非自願的方式，將學習者集合而成來進行；機遇式教學又稱非正式教學，通常是面對面的日常生活中，由非正式的受業者於有意或無意間所實施的，有時受業者甚至不知道自己正在進行某種教學傳遞的活動。
【評論主題】二、「特殊教育學校某班級上體育課，有一坐輪椅腦性麻痺學生，因同學不當的操作輪椅，向前跌倒，送至健康中心，檢查發現口腔鮮血流出、牙齒掉落」請問應如何提供緊急照護？（12％）
【評論內容】
單環學習（以行動漸進）:檢視組織整體環境以發現錯誤所在，俾使其能符合組織內部的各種規範與標準，進而提升組織知識適應能力。
雙環學習（重視反思）:此種學習則涉及重新修正組織目標、政策、規範與組織意圖的關係。
再學習:當組織成員從過去的學習經驗中得到失敗的教訓後，便會尋找正確的學習方式。
【評論主題】2. 某生作文寫了許多錯別字，老師要求訂正之後仍然錯誤的選項是：(A)力學不「綴」→改為「輟」 (B)無所忌「殫」→改為「憚」 (C)不「逕」而走→改為「徑」 (D)怙惡不「竣」→改為「悛」
【評論內容】
脛，小腿。不脛而走指不用腿也能去，比喻事物不用推廣，也能迅速傳播。