【評論主題】《論語‧為政》子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」近似現代的哪一種教學法(A)討論教學法 (B)啟發式教學法 (C)練習教學法 (D)協同教學法
【評論內容】1.啟發式教學法(Discovery Teaching Method):師生主動去探究問題，並尋求解決問題的過程。教師安排有意義的學習環境，鼓勵學生去發現問題、思考問題、解決問題。學生是積極的思考者。2.討論教學法:
【評論主題】4.行政機關得依法規將其權限的一部分，委由有隸屬關係的下級機關辦理。此作為在法制上稱為：(A)委任(B)委託(C)委辦(D)代理
【評論內容】
委任：委由上級對下級，訴願由受委任機關。
委託：委由無隸屬關係，訴願由原委託機關。
委辦：委由自治團體(上級機關將事務一部分交給地方自治機關（直轄市政府、縣市政府、鄉鎮市公所）執行。)，訴願由受委辦機關。
【評論主題】《論語‧為政》子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」近似現代的哪一種教學法(A)討論教學法 (B)啟發式教學法 (C)練習教學法 (D)協同教學法
【評論內容】1.啟發式教學法(Discovery Teaching Method):師生主動去探究問題，並尋求解決問題的過程。教師安排有意義的學習環境，鼓勵學生去發現問題、思考問題、解決問題。學生是積極的思考者。2.討論教學法:
【評論主題】依據「學校衛生法」之規定，有一高級中學學校班級數為41班，請問該校應設幾位護理人員？(A)一位(B)二位(C)三位(D)四位
【評論內容】第7條 未達40班應置1名；40班以上，至少2名
【評論主題】【題組】 ⑶ Y1 與 Y2 是否為互相獨立？請詳述理由。 （10 分）
【評論內容】
公務人員保障法為保障公務人員權益特別規定有復審、申訴、再申訴之救濟程序。
1.復審:
係公務人員對於服務機關或人事主管機關（以下簡稱原處分機關）所為之行政處分，認為違法或顯然不當，致損害其權利或利益者，向公務人員保障暨培訓委員會（以下簡稱保訓會）提起。
2.申訴:
係公務人員對於服務機關所為之管理措施或有關工作條件之處置認為不當者，向其服務機關提起；如對服務機關之申訴函復再有不服，則可向保訓會提起再申訴。
資料來源:保訓會常見問題問答、公務人員保障法