【評論主題】42. 下列描述何者有誤？(A) 就像性騷擾一樣，焦慮是客觀認定的。(B) 焦慮、挫折感、悲傷、哭泣、自責、社交隔離、害羞等常出現在焦慮症、身體化症候群與歇斯底里轉化症等疾病。(C) 焦慮並不盡然一定
【評論內容】D的理由??
【評論主題】42. 下列描述何者有誤？(A) 就像性騷擾一樣，焦慮是客觀認定的。(B) 焦慮、挫折感、悲傷、哭泣、自責、社交隔離、害羞等常出現在焦慮症、身體化症候群與歇斯底里轉化症等疾病。(C) 焦慮並不盡然一定
【評論內容】D的理由??
【評論主題】二、熱蒸汽流入一冷凝器，其質量流率為 20,000 kg/h ，乾度（quality）x = 0.9，壓力維h持在 20 kPa。冷凝水由鄰近的湖泊抽取，以循環方式進出冷凝器，見圖二。為避免熱污染，冷
【評論內容】有可能耶 同意4F
【評論主題】42. 下列描述何者有誤？(A) 就像性騷擾一樣，焦慮是客觀認定的。(B) 焦慮、挫折感、悲傷、哭泣、自責、社交隔離、害羞等常出現在焦慮症、身體化症候群與歇斯底里轉化症等疾病。(C) 焦慮並不盡然一定
【評論內容】D的理由??
【評論主題】42. 下列描述何者有誤？(A) 就像性騷擾一樣，焦慮是客觀認定的。(B) 焦慮、挫折感、悲傷、哭泣、自責、社交隔離、害羞等常出現在焦慮症、身體化症候群與歇斯底里轉化症等疾病。(C) 焦慮並不盡然一定
【評論內容】D的理由??
【評論主題】42. 下列描述何者有誤？(A) 就像性騷擾一樣，焦慮是客觀認定的。(B) 焦慮、挫折感、悲傷、哭泣、自責、社交隔離、害羞等常出現在焦慮症、身體化症候群與歇斯底里轉化症等疾病。(C) 焦慮並不盡然一定
【評論內容】D的理由??
【評論主題】1.□吟□嘯、割□焉用□刀、暴□馮河、牝□司晨、畫□添足、□□情深、□吠火車、河東□吼」，上述成語皆含有動物，請問一共出現幾種？ (A)7種 (B)8種 (C)9種 (D)10種。
【評論內容】
我在想的是 題目有兩個空格 所以應該是填鶼鰈情深 如果只有空一個格子 才是舐犢情深 因為舐不是動物而是動作
【評論主題】四、在砂模鑄造必須設計冒口（risers），試分別說明冒口過大及冒口太小的優缺點。（20 分）
【評論內容】建議(B)採取多元評量策略 改成(C)採取多元評量策略
【評論主題】16. 以下何者不屬於智能障礙的功能性課程的教學內容？(A)朗誦唐詩三百首(B)記錄每天的消費種類與金額(C)閱讀火車時刻表(D)討論守信用和誠實，並分別定義。
【評論內容】我也覺得D很難
【評論主題】42. 下列描述何者有誤？(A) 就像性騷擾一樣，焦慮是客觀認定的。(B) 焦慮、挫折感、悲傷、哭泣、自責、社交隔離、害羞等常出現在焦慮症、身體化症候群與歇斯底里轉化症等疾病。(C) 焦慮並不盡然一定
【評論內容】D的理由??
【評論主題】24. 下列何者非支持性就業的重要內涵？ (A) 競爭性的工作(B)強調自然環境的支持者 (C)要是供持續的服務(D) 工作環境中多數是身障工作者。
【評論內容】支持性就業支持性就業的工作環境強調在融合的工作環境與一般非障礙者一起工作，藉由就業服務員專業的支持，如工作技巧訓練、環境適應、職務再設計、交通、社交、健康與財物等，使其能獨立工作，並獲得全職或每週至少平均二十小時以上有薪給之工作
【評論主題】9張老師習慣於定期評量前印製許多評量卷讓學生練習，張老師的此種行為可能受到下列哪種學說的影響？(A)進步主義理論(B)編序教學理論(C)制約學習理論(D)頓悟學習理論
【評論內容】所以我現在是在被制約的過程嗎XD
【評論主題】16.教師在教學活動中，「經常的評估學生表現，以瞭解學生學習困難所在，以便進一步提供補救教學措施」，請問這是屬於何種評量方法？(A)診斷性評量(B)形成性評量(C)總結性評量(D)動態性評量。
【評論內容】我覺得他強調的是"經常的評估"耶