【評論主題】40. 郭老師想監控學生的學習狀況，作為補救教學或改進教學的參考。您會建議郭老師可以運用以下何種評量？(A)安置性評量 (B)預備性評量(C)形成性評量 (D)總結性評量
【評論內容】
6.假如老師想監控學生的學習狀況，作為補救教學或改進教學的參考。此時老師可以運用以下何種評量？(A)安置性評量 (B)形成性評量 (C)預備性評量 (D)總結性評量
Ans: B
安置性評量：瞭解學生精熟預定教學內容程度，以安置學生到較適合其程度學習組別中之實施評量。如：編班、分組。
預備性評量：教學前實施，預估是否具有未來學習之必備行為能力，對所學知多少，以提供教學起點參考。
形成性評量：教學過程中，觀察與記錄教師教學狀況及學生學習表現，以評定量表進行非正式評量。提供學生進步回饋，指出教學結構缺陷，以實施補救教學。
診斷性評量：教學過程中或教學活動之末，發現學生學習產生困難用以診斷，瞭解學生學習困難之所在，以實施補救教學或個別輔導。
總結性評量：教學活動之末或結束後，以定期考試或測驗考察教師教學成果與學生學習成就。
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