【評論主題】下列何者是我國「國民中小學九年一貫課程綱要」所強調的基本能力之一？(A)愛國情操(B)終身學習(C)鄉土語言(D)就業能力
【評論內容】(1)了解自我與發展潛能(2)欣賞、表現與創新(3)生涯規劃與終身學習(4)表達、溝通與分享(5)尊重關懷與團隊.....看完整詳解
【評論主題】馬斯洛(Maslow)的需求層次論，由低至高層次，依序為：(A)生理→安全→自尊→愛與隸屬→求知→審美→自我實現(B)生理→安全→愛與隸屬→自尊→求知→審美→自我實現(C)安全→生理→愛與隸屬→自尊→
【評論內容】愛與隸屬→自尊每次都想到有人會為了愛而放棄自尊才選錯...= =
【評論主題】7. 下列南宋時代學派與人物的配對,何者正確? (A)閩學派 陸九淵(B) 江西派 王守仁(C) 白沙學派 陳獻章(D) 姚江學派 王夫之
【評論內容】( D )王夫之 - 船山先生- 船山學派
【評論主題】下列何者是我國「國民中小學九年一貫課程綱要」所強調的基本能力之一？(A)愛國情操(B)終身學習(C)鄉土語言(D)就業能力
【評論內容】(1)了解自我與發展潛能(2)欣賞、表現與創新(3)生涯規劃與終身學習(4)表達、溝通與分享(5)尊重關懷與團隊.....看完整詳解
【評論主題】馬斯洛(Maslow)的需求層次論，由低至高層次，依序為：(A)生理→安全→自尊→愛與隸屬→求知→審美→自我實現(B)生理→安全→愛與隸屬→自尊→求知→審美→自我實現(C)安全→生理→愛與隸屬→自尊→
【評論內容】愛與隸屬→自尊每次都想到有人會為了愛而放棄自尊才選錯...= =
【評論主題】4. 清初四大經世致用專家不包含哪一位? (A) 顧炎武 (B) 王夫之 (C) 顏元 (D) 戴震
【評論內容】黃宗羲???
【評論主題】7. 下列南宋時代學派與人物的配對,何者正確? (A)閩學派 陸九淵(B) 江西派 王守仁(C) 白沙學派 陳獻章(D) 姚江學派 王夫之
【評論內容】( D )王夫之 - 船山先生- 船山學派
【評論主題】16.下列有關文學史的敘述，正確的選項是：(A)古體詩指先秦兩漢的詩，近體詩指魏晉隋唐的詩(B)關漢卿與張可久同為元曲大家，前者以劇曲著稱，後者以小令擅場(C)韓愈與柳宗元，共同推動古文運動，提倡言之
【評論內容】A近體詩指隋唐的詩 D與元稹同倡新樂府運動
【評論主題】15. 企業若想增加對供應系統的所有權或控制力，則應採取下列何種成長策略?(A) 水平整合(B) 向後整合(C) 向前整合(D) 以上皆非
【評論內容】向後整合：指的是公司為了增加對其供應系統的控制權或所有權所進行的整合。向前整合：指的是公司為增加配銷系統的控制權或所有權所進行的整合。
【評論主題】下列何者是我國「國民中小學九年一貫課程綱要」所強調的基本能力之一？(A)愛國情操(B)終身學習(C)鄉土語言(D)就業能力
【評論內容】(1)了解自我與發展潛能(2)欣賞、表現與創新(3)生涯規劃與終身學習(4)表達、溝通與分享(5)尊重關懷與團隊合作(6)文化學習與國際瞭解(7)規劃、組織與實踐(8)運用科技與資訊(9)主動探索與研究(10)獨立思考與解決問
【評論主題】馬斯洛(Maslow)的需求層次論，由低至高層次，依序為：(A)生理→安全→自尊→愛與隸屬→求知→審美→自我實現(B)生理→安全→愛與隸屬→自尊→求知→審美→自我實現(C)安全→生理→愛與隸屬→自尊→
【評論內容】愛與隸屬→自尊每次都想到有人會為了愛而放棄自尊才選錯...= =
【評論主題】7. 下列南宋時代學派與人物的配對,何者正確? (A)閩學派 陸九淵(B) 江西派 王守仁(C) 白沙學派 陳獻章(D) 姚江學派 王夫之
【評論內容】( D )王夫之 - 船山先生- 船山學派
【評論主題】4. 清初四大經世致用專家不包含哪一位? (A) 顧炎武 (B) 王夫之 (C) 顏元 (D) 戴震
【評論內容】黃宗羲???
【評論主題】四、下圖之滑動軸承直徑 d = 100 mm，長 l = 150 mm，徑向間隙 c = 0.05 mm，轉速 n = 900 rpm，使用 80℃之 SAE 10 潤滑油，其絕對黏度 μ = 6.7
【評論內容】可惡！D才是當初我們連署抗爭的核心目標耶！ˋ A ˊ
【評論主題】太史公編撰《史記》，對於人物的歸屬設計，可謂匠心獨運，下列選項何者非《史記》原書的安排？(A)項羽│本紀(B)孔子│世家(C)呂后│本紀(D)張良│列傳
【評論內容】天啊~~~我答錯了，愧對教授TAT