【評論主題】18. 若坐標平面上二次函數 y = a(x+b)2 +c 的圖形，經過平移後可與 y = (x+3)2的圖形完全疊合，則 a、b、c 的值可能為下列哪一組？(A) a = 1，b = 0，c = −
【評論內容】
二次函數的圖形，經★★★★★，...
【評論主題】18. 若坐標平面上二次函數 y = a(x+b)2 +c 的圖形，經過平移後可與 y = (x+3)2的圖形完全疊合，則 a、b、c 的值可能為下列哪一組？(A) a = 1，b = 0，c = −
【評論內容】
二次函數的圖形，經過平移之後，不會改變開口方向及大小
故平移後，a必定不改變
【評論主題】8. 如圖 ( 三 )，平面上圓 O1 與圓 O2 相交於兩點，且兩圓將平面分成甲、乙、丙、丁四個互不重疊的區域，其中圓 O1、圓 O2 的半徑分別為 8、5。若有一點 A 與 O1 點、O2 點的距
【評論內容】
藍點即為所求
【評論主題】18. 若坐標平面上二次函數 y = a(x+b)2 +c 的圖形，經過平移後可與 y = (x+3)2的圖形完全疊合，則 a、b、c 的值可能為下列哪一組？(A) a = 1，b = 0，c = −
【評論內容】
二次函數的圖形，經過平移之後，不會改變開口方向及大小
故平移後，a必定不改變
【評論主題】8. 如圖 ( 三 )，平面上圓 O1 與圓 O2 相交於兩點，且兩圓將平面分成甲、乙、丙、丁四個互不重疊的區域，其中圓 O1、圓 O2 的半徑分別為 8、5。若有一點 A 與 O1 點、O2 點的距
【評論內容】
藍點即為所求
【評論主題】18. 若坐標平面上二次函數 y = a(x+b)2 +c 的圖形，經過平移後可與 y = (x+3)2的圖形完全疊合，則 a、b、c 的值可能為下列哪一組？(A) a = 1，b = 0，c = −
【評論內容】
二次函數的圖形，經過平移之後，不會改變開口方向及大小
故平移後，a必定不改變
【評論主題】8. 如圖 ( 三 )，平面上圓 O1 與圓 O2 相交於兩點，且兩圓將平面分成甲、乙、丙、丁四個互不重疊的區域，其中圓 O1、圓 O2 的半徑分別為 8、5。若有一點 A 與 O1 點、O2 點的距
【評論內容】
藍點即為所求
【評論主題】18. 若坐標平面上二次函數 y = a(x+b)2 +c 的圖形，經過平移後可與 y = (x+3)2的圖形完全疊合，則 a、b、c 的值可能為下列哪一組？(A) a = 1，b = 0，c = −
【評論內容】
二次函數的圖形，經過平移之後，不會改變開口方向及大小
故平移後，a必定不改變
【評論主題】8. 如圖 ( 三 )，平面上圓 O1 與圓 O2 相交於兩點，且兩圓將平面分成甲、乙、丙、丁四個互不重疊的區域，其中圓 O1、圓 O2 的半徑分別為 8、5。若有一點 A 與 O1 點、O2 點的距
【評論內容】
藍點即為所求
【評論主題】18. 若坐標平面上二次函數 y = a(x+b)2 +c 的圖形，經過平移後可與 y = (x+3)2的圖形完全疊合，則 a、b、c 的值可能為下列哪一組？(A) a = 1，b = 0，c = −
【評論內容】
二次函數的圖形，經過平移之後，不會改變開口方向及大小
故平移後，a必定不改變
【評論主題】8. 如圖 ( 三 )，平面上圓 O1 與圓 O2 相交於兩點，且兩圓將平面分成甲、乙、丙、丁四個互不重疊的區域，其中圓 O1、圓 O2 的半徑分別為 8、5。若有一點 A 與 O1 點、O2 點的距
【評論內容】
藍點即為所求
【評論主題】18. 若坐標平面上二次函數 y = a(x+b)2 +c 的圖形，經過平移後可與 y = (x+3)2的圖形完全疊合，則 a、b、c 的值可能為下列哪一組？(A) a = 1，b = 0，c = −
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二次函數的圖形，經過平移之後，不會改變開口方向及大小
故平移後，a必定不改變
【評論主題】8. 如圖 ( 三 )，平面上圓 O1 與圓 O2 相交於兩點，且兩圓將平面分成甲、乙、丙、丁四個互不重疊的區域，其中圓 O1、圓 O2 的半徑分別為 8、5。若有一點 A 與 O1 點、O2 點的距
【評論內容】
藍點即為所求
【評論主題】18. 若坐標平面上二次函數 y = a(x+b)2 +c 的圖形，經過平移後可與 y = (x+3)2的圖形完全疊合，則 a、b、c 的值可能為下列哪一組？(A) a = 1，b = 0，c = −
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二次函數的圖形，經過平移之後，不會改變開口方向及大小
故平移後，a必定不改變
【評論主題】14. 如圖 ( 七 )，E 為四邊形 ABCD 內部一點。若 ， 則根據圖中標示的角與角度，求 ∠ 1 與 ∠ 2 的度數和 30°為多少？ (A) 80 (B) 90 (C) 100 (D) 11
【評論內容】
▲ADE≌▲BCE
2∠1+2∠2+2(50+30)=360
∠1+∠...
【評論主題】13. 如圖 ( 六 )，正八邊形 ABCDEFGH、正六邊形 EPQRST H GA分別在直線 L 的兩側，其中 D、E、T 三點在直線 L 上。 F L以下是甲、乙兩人提出的看法：( 甲 ) 直線
【評論內容】
甲錯誤在正八邊形和正六邊形★
★★★★
★...
【評論主題】9. 已知甲、乙兩袋皆裝有 4 顆分別標記數字 1、2、3、4 的球，如圖 ( 四 ) 所示，且小祥打算從兩袋中各抽出一顆球。若甲袋中的每顆球被抽出的機會相等，乙袋中的每顆球被抽出的機會相等，則小祥從
【評論內容】
甲袋中 剩餘 3 顆球的數字和&l☆;★★★ ...
【評論主題】8. 如圖 ( 三 )，平面上圓 O1 與圓 O2 相交於兩點，且兩圓將平面分成甲、乙、丙、丁四個互不重疊的區域，其中圓 O1、圓 O2 的半徑分別為 8、5。若有一點 A 與 O1 點、O2 點的距
【評論內容】
藍點即為所求
【評論主題】18. 若坐標平面上二次函數 y = a(x+b)2 +c 的圖形，經過平移後可與 y = (x+3)2的圖形完全疊合，則 a、b、c 的值可能為下列哪一組？(A) a = 1，b = 0，c = −
【評論內容】
二次函數的圖形，經過平移之後，不會改變開口方向及大小
故平移後，a必定不改變
【評論主題】1. 下列關於數列與級數的述敘，選出正確的選項。(A)一個數列有可能同時是等比數列也是等差數列(B)一個數列有可能不是等比數列也不是等差數列 (C)若 發散，則 必發散 (D)若 收斂，則 必收斂
【評論內容】
(A)(B)正確
(C)若<an>:1,0,2,0,3,0,4,0,5,0,6,0.......
則 (C)錯誤
【評論主題】6.如右圖，L1//L2//L3， ， ，則x＝？ (A) (B) (C) (D)
【評論內容】
AB:AC=DE:DF
4:(X+6)=5:(2X+2)
5X+30=8X+8
22=3X
X=22/3
【評論主題】5.下列敘述何者正確？(A)一角經過縮放後，其新角的度數和原角的度數並不相等(B)一直線經過縮放為k倍後，其長度會變為原來的k倍(C)一線段經過縮放後，若新線段與原線段不在同一直線上，則兩線段會平行(
【評論內容】
(A)一角經過縮放後，其新角的度數和原角的度數相等
(B)正確
(C)一線段經過縮放後，若新線段與原線段不在同一直線上，則兩線段不一定會平行
(D)一平面上有A、B、C三點，若C點是以A點為中心，將B點與A點的距離放大為2倍的點，則 AC=2AB
【評論主題】3.已知坐標平面上兩點A、B，若A點的坐標為(－1,8)、B點的坐標為(－7,－2)，則的中點坐標為何？(A)(－4,3)(B)(－3,－5)(C)(3, 5) (D) (－8 , 6)
【評論內容】
中點坐標公式：兩點相加/2
((-1)+(-7))/2=-4
...
【評論主題】8. 如圖 ( 三 )，平面上圓 O1 與圓 O2 相交於兩點，且兩圓將平面分成甲、乙、丙、丁四個互不重疊的區域，其中圓 O1、圓 O2 的半徑分別為 8、5。若有一點 A 與 O1 點、O2 點的距
【評論內容】
藍點即為所求
【評論主題】18. 若坐標平面上二次函數 y = a(x+b)2 +c 的圖形，經過平移後可與 y = (x+3)2的圖形完全疊合，則 a、b、c 的值可能為下列哪一組？(A) a = 1，b = 0，c = −
【評論內容】
二次函數的圖形，經過平移之後，不會改變開口方向及大小
故平移後，a必定不改變
【評論主題】86. 下列何者非「中小學國際教育白皮書」所述之國際教育之四大目標？(A)國家認同(B)國際合作(C)全球競合力(D)全球責任感。
【評論內容】
依據教育部「中小學國際教育白皮書」的目標之一，是讓中小學生體認世界和平的價值與重視全球環境生態 的依存性，此一目標是指？ (A)國家認同 (B)國際素養 (C)全球競合力 (D)全球責任感教甄◆教育專業科目-中等- 101 年 - 101 學年度南臺灣國民中學教師甄選51-100#8603答案：D 線上測驗: /tfulltext-%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E5%9C%8B%E9%9A%9B%E6%95%99%E8%82%B2%E7%99%BD%E7%9A%AE%E6%9B%B8.htm#99#ixzz5JWN8qLPS
依據教育部於 2011 年所公佈的「中小學國際教育白皮書–扎根培育 21 世紀國際化人才」，有關國際知能增廣部份，下列那一項是指「處於不同國際情境時，能肯定自己的國家認同、信仰與價值觀，並能秉...
【評論主題】2.下列文句「 」中的字詞，音義皆相同的選項是：(A)侷促一「隅」／向「隅」／一「隅」三反(B)傾「札」／「札」戲／勿要「札」(C)使人「屬」孟嘗君／「屬」予作文以記之／舉匏樽以相「屬」(D)仲尼「亟
【評論內容】
第八篇離婁章句下第十八章
徐子曰：「仲尼亟稱於水，曰：『水哉，水哉！』何取於水也？」
孟子曰：「原泉混混，不舍晝夜。盈科而後進，放乎四海，有本者如是，是之取爾。苟為無本，七八月之閒雨集，溝澮皆盈；其涸也，可立而待也。故聲聞過情，君子恥之。」
大意：
徐子問孟子說：「從前孔子屢次稱贊水說：『水呀，水呀。』究竟水有甚麼可取的地方呢？」
孟子答道：「有來源的泉水，滾滾地湧出來，不分日夜地流個不停，流滿了低坑，然後再繼續向前進行，一直流到四海裏去；有根本來源的才能如此，就是這點可取啊！
若是沒有根本來源的水，那就像七八月之間，突然降下雨，雨水聚集，田間上水溝和田尾出水溝都漲滿了，但雨一停止，它的乾涸，立刻就可以等...