【評論主題】1. 下列各組「」內各字的讀音正確的共有幾個︰甲、「觥」籌交錯：ㄍㄨㄥ 乙、「惡」乎成名：ㄨˋ 丙、邂「逅」幸福：ㄍㄡˋ 丁、或「棹」孤舟：ㄓㄠˋ戊、「傴」僂提攜：ㄩˊ 己、粗「獷」豪放：ㄎㄨㄤˋ 庚
【評論內容】
答案A才對
甲、「觥」籌交錯：ㄍㄨㄥ
乙、「惡」乎成名：ㄨ
丙、邂「逅」幸福：ㄏㄡˋ
丁、或「棹」孤舟：ㄓㄠˋ
戊、「傴」僂提攜：ㄩˇ
己、粗「獷」豪放：ㄍㄨㄤˇ
庚、山僧智「僊」：ㄒㄧㄢ
辛、無心出「岫」：ㄒ一ㄡˋ
壬、鏡裡清「癯」：ㄑㄩˊ
癸、相形見「絀」：ㄔㄨˋ
【評論主題】15Piaget對於大多數6到10歲兒童之道德發展的描述為何？(A)嚴格地遵守規則 (B)知道規定可能改變(C)認為處罰輕重應該配合犯錯程度 (D)以行為動機來判斷對錯
【評論內容】
皮亞傑道德發展過程
一、無律期：出生~4歲。
(一)此時幼兒的認知處於準備運思期，自我中心強，對任何規範均似懂非懂，故無法從道德觀點來評價幼兒行為。
(二)物權觀念尚未發展，屬「非道德行為」。
二、他律期：4歲~8歲。
(一)幼兒認為規則是萬能的，不變的，無法理解規則是由人創造的。
(二)幼兒總是以極端態度來評定行為的好壞，亦即不是好的，便是壞的。
(三)行為是根據行為後果的大小來決定，而非取決於主觀動機，如幫忙洗碗而打破碗和偷吃糖而打破碗的行為是「一樣壞」。
三、自律階段：8歲~12歲。
(一)兒童已能意識規則是人們所創造，可加以改變。
(二)對行為的判斷建立在行為的意圖和行為的後果上，如偷吃糖打破碗和幫忙洗碗而打破的行為是不一樣的。
(三)提出的懲罰意見與其所犯的錯誤更加貼切。
【評論主題】7. 下列各選項兩個詞彙「」中的字，讀音相同的是？(A)冤「枉」／狂「妄」 (B)鞭「撻」／「笞」駡(C)薔「薇」／「偎」留 (D)潔「癖」／「否」泰
【評論內容】
ㄩㄢ ㄨㄤˇ ㄎㄨㄤˊ ㄨㄤˋ
ㄅㄧㄢ ㄊㄚˋ ㄔ ㄇㄚˋ
ㄑㄧㄤˊ ㄨㄟˊ ㄨㄟ ㄌㄧㄡˊ
ㄐㄧㄝˊ ㄆㄧˇ ㄆㄧˇ ㄊㄞˋ