【評論主題】8.小花在上課期間經常出現玩弄自己頭髮的行為，張老師在評估後訂定的行為處理方式是：「小花如果能持續 5 分鐘雙手都在進行勞作任務，就能得到一枚代幣」。張老師所運用的是下列哪一種行為處理策略？(A)區別
【評論內容】(A)區別性增強其他行為（DRO）：特定時間內，只要問題行為沒出現就會給予增強。舉例：若於今日攻擊行為未發生，就可以放學時間和同儕一起玩桌遊（增強物）。(B)區別性增強替代行為（DRA）：適當行為的發生率增強時給予增強舉例：學生為了逃避教師的課業要求而攻擊教師，當未有攻擊教師行為，並說出「請教我」時給予誇獎（增強）。(D)區別性增強不相容行為（DRI）：設法增強和問題行為不相容的適當行為。該題目：當小花持續5分鐘雙手都在進行勞作此行為被增強，玩弄自己頭的行為減少（不相容行為：勞作和玩頭髮不可能同時出現）不同題型：當小孩哭著要糖吃時不給他糖，在小孩不哭表現好時才給他糖吃，這是運用什麼增強原理？ (A)區別性增強低頻率 (B)區別性增強零反應 ＝區別性增強其他反應 (DRO)(C)區別性增強不相容行為 (D)制約增強
【評論主題】40.某科技公司之製程為0.18微米，等同為多少公分？(A) 1 8x10-5 (B) 1.8x10-6 (C) 1.8x10-7 (D) 1.8x10-8
【評論內容】
A的答案仔細看才發現錯了
應該是1.8*10-5才對吧!
【評論主題】40.某科技公司之製程為0.18微米，等同為多少公分？(A) 1 8x10-5 (B) 1.8x10-6 (C) 1.8x10-7 (D) 1.8x10-8
【評論內容】
A的答案仔細看才發現錯了
應該是1.8*10-5才對吧!
【評論主題】29. 下列有關直接教學法(Direct Instruction)的敘述何者有誤？(A) 以教師為中心的教學模式(B) 教師以學生興趣為前提，規劃學生與生活經驗相連結的課程經驗(C) 應用行
【評論內容】以老師為主，強調學習
【評論主題】15.如【圖 15】所示為直流電壓表電路，表頭滿刻度電流 Ifs = 100μA，內阻 Ra = 4kΩ，現欲擴展至滿刻度為 10V 之電壓表，則 R1 值應為多少？此電壓表的電壓靈敏度 SV為多少？
【評論內容】
1/Ifs
【評論主題】40 一導線長 6 m，電流為 2.5 A，若其電流方向與磁場之夾角為 60°，而磁通密度為 0.6 Wb/m2，則導線受力為何？(A) 4.5 牛頓 (B) 4.5 牛頓 (C) 9 牛頓 (D)
【評論內容】
回樓上 因為sin60度=根號3/2
【評論主題】29.一平凸透鏡置於空氣中，此透鏡係以玻璃(折射率為 3/2)製成，其凸面曲率半徑為 10 公分，則焦距為多少公分?(A) 5 公分 (B) 10 公分 (C) 20 公分 (D) 30 公分
【評論內容】
回樓上 我有同樣想法
【評論主題】40.某科技公司之製程為0.18微米，等同為多少公分？(A) 1 8x10-5 (B) 1.8x10-6 (C) 1.8x10-7 (D) 1.8x10-8
【評論內容】
A的答案仔細看才發現錯了
應該是1.8*10-5才對吧!
【評論主題】9.下列對於幼兒遊戲的敘述，何者較為適宜？(A)幼兒遊戲是主題課程之外的附加活動(B)幼兒和同儕進行扮演遊戲，可以學習社交技巧(C)提供高結構玩具，有利於幼兒發展創意與想像力(D)幼兒利用生活物品進行
【評論內容】
低結構較能引發幼兒的創造力及想像力哦