【評論主題】7. 以下何者並不是混齡班級的優勢？(A)不再強調年齡與競爭，而是著重於合作學習(B)讓教師有機會觀察發展遲緩幼兒以適時提供補救教學(C)提供年長幼兒照顧年幼孩童提升責任感的機會(D)欣賞各類、各年齡
【評論內容】原本題目:7. 以下何者並不是混齡班級的優勢？(A)不再強調年齡與競爭，而是著重於合作學習(B)讓教師有機會觀察發展遲緩幼兒以適時提供補救教學(C)提供年長幼兒照顧年幼孩童提升責任感的機會(D)欣賞各類、各年齡層幼兒的學習型態與多元智能修改成為7. 以下何者並不是混齡班級的優勢？(A)不再強調年齡與競爭，而是著重於合作學習(B)讓教師有機會觀察發展遲緩幼兒以適時提供補救教學(C)提供年長幼兒照顧年幼孩童提升責任感的機會(D)欣賞各類、各年齡層幼兒的學習型態與多元智能
【評論主題】42. 當幼兒轉換不同的幼兒園或機構時，通報轉介中心應於幼兒轉出前多久時間以內邀請幼兒家人、幼兒園或機構及相關人員召開轉銜會議？(A)一個月 (B)二個星期 (C)一個星期 (D)三天
【評論內容】原本題目:42. 當幼兒轉換不同的幼兒園或機構時，通報轉介中心應於幼兒轉出前多久時間以內邀請幼兒家人、幼兒園或機構及相關人員召開轉銜會議？(A)一個月 (B)二個星期 (C)一個星期 (D)三天修改成為42. 當幼兒轉換不同的幼兒園或機構時，通報轉介中心應於幼兒轉出前多久時間以內邀請幼兒家人、幼兒園或機構及相關人員召開轉銜會議？(A)一個月 (B)二個星期 (C)一個星期 (D)三天
【評論主題】42. 當幼兒轉換不同的幼兒園或機構時，通報轉介中心應於幼兒轉出前多久時間以內邀請幼兒家人、幼兒園或機構及相關人員召開轉銜會議？(A)一個月 (B)二個星期 (C)一個星期 (D)三天
【評論內容】原本答案為99,修改為A
【評論主題】39. 蘇先生想在桃園市蘆竹區設立一所幼兒園，他須向哪一個主管機關申請設立許可證書？(A)教育部 (B)內政部 (C)桃園市政府 (D)蘆竹區公所
【評論內容】原本題目:39. 蘇先生想在桃園市蘆竹區設立一所幼兒園，他須向哪一個主管機關申請設立許可證書？(A)教育部 (B)內政部 (C)桃園市政府 (D)蘆竹區公所修改成為39. 蘇先生想在桃園市蘆竹區設立一所幼兒園，他須向哪一個主管機關申請設立許可證書？(A)教育部 (B)內政部 (C)桃園市政府 (D)蘆竹區公所
【評論主題】32. 下列何種遊戲最能促進兒童創造力發展？(A)戲劇性遊戲 (B)認知性遊戲(C)規則性遊戲 (D)操弄拼圖遊戲
【評論內容】原本題目:32. 下列何種遊戲最能促進兒童創造力發展？(A)戲劇性遊戲 (B)認知性遊戲(C)規則性遊戲 (D)操弄拼圖遊戲修改成為32. 下列何種遊戲最能促進兒童創造力發展？(A)戲劇性遊戲 (B)認知性遊戲(C)規則性遊戲 (D)操弄拼圖遊戲
【評論主題】7. 以下何者並不是混齡班級的優勢？(A)不再強調年齡與競爭，而是著重於合作學習(B)讓教師有機會觀察發展遲緩幼兒以適時提供補救教學(C)提供年長幼兒照顧年幼孩童提升責任感的機會(D)欣賞各類、各年齡
【評論內容】原本題目:7. 以下何者並不是混齡班級的優勢？(A)不再強調年齡與競爭，而是著重於合作學習(B)讓教師有機會觀察發展遲緩幼兒以適時提供補救教學(C)提供年長幼兒照顧年幼孩童提升責任感的機會(D)欣賞各類、各年齡層幼兒的學習型態與多元智能修改成為7. 以下何者並不是混齡班級的優勢？(A)不再強調年齡與競爭，而是著重於合作學習(B)讓教師有機會觀察發展遲緩幼兒以適時提供補救教學(C)提供年長幼兒照顧年幼孩童提升責任感的機會(D)欣賞各類、各年齡層幼兒的學習型態與多元智能
【評論主題】7. 以下何者並不是混齡班級的優勢？(A)不再強調年齡與競爭，而是著重於合作學習(B)讓教師有機會觀察發展遲緩幼兒以適時提供補救教學(C)提供年長幼兒照顧年幼孩童提升責任感的機會(D)欣賞各類、各年齡
【評論內容】原本答案為99,修改為B
【評論主題】11. 「殺雞之所以能儆猴」比較符合下列哪一個學習理論？(A)Skinner 行為學習理論 (B)Bandura 社會學習理論(C)Vygotsky 社會建構理論 (D)Piaget 認知建構理論
【評論內容】原本題目:11. 「殺雞之所以能儆猴」比較符合下列哪一個學習理論？(A)Skinner 行為學習理論 (B)Bandura 社會學習理論(C)Vygotsky 社會建構理論 (D)Piaget 認知建構理論修改成為11. 「殺雞之所以能儆猴」比較符合下列哪一個學習理論？(A)Skinner 行為學習理論 (B)Bandura 社會學習理論(C)Vygotsky 社會建構理論 (D)Piaget 認知建構理論
【評論主題】25. 幼兒園的家長座談會，屬於生態系統論上的哪一層？(A)微觀系統(microsystem) (B)中介系統(mesosystem)(C)外在系統(exosystem) (D)宏觀系統(macros
【評論內容】原本題目:25. 幼兒園的家長座談會，屬於生態系統論上的哪一層？(A)微觀系統(microsystem) (B)中介系統(mesosystem)(C)外在系統(exosystem) (D)宏觀系統(macrosystem)2修改成為25. 幼兒園的家長座談會，屬於生態系統論上的哪一層？(A)微觀系統(microsystem) (B)中介系統(mesosystem)(C)外在系統(exosystem) (D)宏觀系統(macrosystem)2