【Dsongtang Wu】點評問題和點評內容

【評論內容】【名稱】：黃鐘毀棄【拼音】：huáng zhōng huǐ qì【釋義】：黃鐘：黃銅鑄的鐘，我國古代音樂有十二律，陰陽各六，黃鐘為陽六律的第一律；毀：毀壞；棄：拋棄。比喻賢人遭受擯斥。【出處】：戰國·楚·屈原《卜居》：“黃鐘毀棄，瓦缶雷鳴；讒人高張，賢士無名。”黃鐘黃銅鑄的鐘黃到底實指或虛指?

【評論主題】1.下列哪個詞語的寫法正確無誤：(A)膺品假貨(B)懸壼濟世(C)按步就班(D)國是會議。

【評論內容】可惡壺與壼字體不能放大筆畫黏在一起害我選錯

【評論主題】20.「誠敬」屬於下列何種功夫？(A) 同理心(B) 詮釋學(C) 自我反省(D) 科學理性

【評論內容】大學八目:格物致知誠意正心修身齊家治國平天下 (誠敬是修身養性的基本功----自我反省)

【評論主題】10.你想寫一封自薦信給○○國中潘雲漢校長，應徵教職，在信封上收信人一欄，帶有敬意的正確書寫格式是：(A)潘雲漢校長(校長側書，字體較小)敬啟(B)潘雲漢校長(雲漢側書，字體較小)敬啟(C)潘校長雲漢

【評論內容】

職稱不可側書

啟封詞不可用敬啟(要別人恭敬地打開這封信不禮貌)

【評論主題】62.對於維果斯基(Les S. Vygotsky)認知發展論的說明何者正確？(A)生物因素是影響兒童認知發展的重要因素(B)兒童的自我中心語言是調和其思想行動，協助其認知發展的重要因素(C)提出「可

【評論內容】鬼遮眼題目看成皮亞傑

【評論主題】31.由Skilbeck的學校本位發展，或依Lawton的文化分析論點，都依稀可以發現目標模式之改良型態的概念，也就是何種模式？(A)目標模式(B)過程模式(C)情境模式(D)慎思模式

【評論內容】

☉課程設計之「情境模式」

1. 概念：

情境模式又稱情境分析模式或文化分析模式，初由史克北設計，後來勞頓加以發展。課程設計的基本假定是：以個別的學校及其教師作為課程發展的焦點，亦即「學校本位課程發展」；課程設計須自學習情境的評估和分析著手，據以提供不同的計畫內容。

2. 史克北的模式：

一般而言，「目標模式」與行為心理學有密切關聯，「歷程模式」與教育哲學關係緊密，而「情境模式」則與當代社會文化分析密不可分。「情境模式」的課程設計，主張從文化選擇的角度來詮釋課程，進而從事課程設計。依照Stilbeck的觀點，課程的概念即經驗，亦即教師、學生及環境的溝通。情境模式共有五項主要構成要素：

1. 分析情境

2. 擬定目標

3. 設計方案

4. 解釋或實施課程方案

5. 評估、回饋及重新建構

【評論主題】44、下列何者是教學評鑑的終極目的？(A)了解教師教學成效(B)改善教師教學問題(C)提昇學生學習成效(D)提昇家長滿意度。

【評論內容】樓上的大大老師的教學問題沒改變,能提升學習成效嗎......個人覺得不能但改善老師的教學問題並不一定能提升學生學習成效以上這兩句的邏輯推理若無誤但並不表示此兩句邏輯就可以互推ㄚ

【評論主題】53.關於多元評量的理念，下列敘述何者正確？(A)評量採用的方法愈多元愈能客觀瞭解學生的學習成效(B)多元評量強調學生學習歷程的重要但不重視學習結果(C)多元評量把評量的概念擴大用以取代傳統的評量方式

【評論內容】(B)雖強調歷程但並非 (不)重視結果

【評論主題】27、想研究蘇軾的生平及作品，可考慮查閱以下何典籍？(A)宋史(B)永樂大典(C)昭明文選(D)太平廣記

【評論內容】回7F大大昭明文選成書在魏晉東坡是北宋人ㄛ