【評論主題】5.有恥且「格」：
【評論內容】鐵(雲藏龜)甲(古文)第一
【評論主題】51. 以下何組成語與勤學無關(A) 炳燭之勤 (B) 焚膏繼晷 (C) 囊螢照書 (D) 煮字療飢
【評論內容】炳燭之明 注音一式 ㄅ｜ㄥˇ ㄓㄨˊ ㄓ ㄇ｜ㄥˊ微弱的光明。後比喻人老而好學。漢˙劉向˙說苑˙卷三˙建本：「少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？」
【評論主題】32.渾沌理論之基本理念強調任何現象的發生均蘊藏某種意義，絕不可輕忽因小失大，此種概念被稱之為？ (A) 耗散結構 (B) 蝴蝶效應 (C) 奇特吸引子 (D) 回饋機制
【評論內容】
奇特吸引子：吸引子是軌道中的一點，能夠吸引系統朝其而去，因其行為非線性，性質混沌不明，故稱奇 特
耗散結構：是一種開放系統，隨著內部能量的消長，必須隨時與外部交會產生新型態
回饋機制：在系統中任何分歧都可產生分裂，透過回饋機制又會導出新系統或形成系統本身的穩定
【評論主題】94.根據教材內容與教學目標建立的雙向細目表(two-way specification table)，可以用來判斷測驗的 (A)預測效度(B)校標關聯效度(C)內容效度(D)構念效度。
【評論內容】構念效度指測驗能夠測量到理論上的構念或特質的程度