【評論主題】77.「氣，水也；言，浮物也，水大而物之浮者大小畢浮。……」（韓愈・答李翊書）請問「氣，水也；言，浮物也。」使用哪種修辭法？(A)白描(B)層遞(C)擬化(D)譬喻)。
【評論內容】譬喻中的略喻，省去了喻詞
【評論主題】40.兒童非常不愛動，有些喜怒無常，不易適應陌生人或新環境是屬於氣質類型中的哪一種？(A)樂天型氣質(B)難相處型氣質(C)遲緩型氣質(D)幸福型氣質
【評論內容】
三種氣質類型：
1.樂天型的氣質：平穩鎮定、愉快、易接受與適應
2.難相處型的氣質：好動、易怒、習慣不規則
3.遲緩型的氣質：不愛動、喜怒無常、不易適應新情境
【評論主題】39.一個人解決新奇和抽象問題的能力，是指何種智力？(A)固定智力(B)基本智力(C)工作智力(D)流動智力
【評論內容】l流動智力:解決新奇和抽象問題的能力，是沒有人能教導
【評論主題】31.柯柏格(Kohlberg)的道德推理論階段中，能滿足個人需求和有時能滿足他人需求就是對的是屬於哪一個階段？(A)懲罰與服從取向(B)相對功利取向(C)法律秩序取向(D)社會契約取向)。
【評論內容】Moral Cognitive Developmental Theory
美國學者郭爾保(Lawrence Kohlberg)所提出。此理論承襲皮亞傑(J. Piaget)的學說，採取認知發展的觀點來研究道德發展，認為道德發展是自我和環境互動之後產生的認知結構的變異。郭氏經由泛文化及對個人長期的追蹤研究，發現人有六個品質上不同的道德發展類型，其類型之間發展的先後順序是不變的，由此引出道德發展的六階段說。郭氏將此六個階段分成三個層次，並將第一層次之前的階段界定為零階段；茲分別說明如下：
1.零階段：道德前階段(premoral stage)這階段兒童是以自我為中心來從事判斷。
2.第一層次：道德成規前期(pre-conventional level)此層次分為下列兩個階段：
(1)第一階段：懲罰與服從導向。...
【評論主題】III. Traduzca las siguientes frases al chino: 40%Si quieres conocer bien a los madrileños, tienes qu
【評論內容】答案沒有錯嗎?
【評論主題】4.「蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。」(杜牧：贈別)這兩句話採用何種修辭格？(A)雙關 (B)轉品 (C)示現 (D)借代。
【評論內容】蠟燭有「心」（蕊）雙關人有「心」