【評論主題】27. 智能障礙的鑑定基準包含：(A) 心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負三個標準差(B) 在生活自理之表現較同年齡者有顯著困難情形(C) 行動能力與同年齡者無異(D) 學科領域學習之表現
【評論內容】
答案(A)也有錯誤
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
第 3 條本法第三條第二項第一款所稱智能障礙，指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩，且在學習及生活適應能力表現上有嚴重困難者；其鑑定標準如下
：
一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。
二、學生在自我照顧、動作、溝通、社會情緒或學科學習等表現上較同年齡者有顯著困難情形。
【評論主題】27. 智能障礙的鑑定基準包含：(A) 心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負三個標準差(B) 在生活自理之表現較同年齡者有顯著困難情形(C) 行動能力與同年齡者無異(D) 學科領域學習之表現
【評論內容】
答案(A)也有錯誤
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
第 3 條本法第三條第二項第一款所稱智能障礙，指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩，且在學習及生活適應能力表現上有嚴重困難者；其鑑定標準如下
：
一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。
二、學生在自我照顧、動作、溝通、社會情緒或學科學習等表現上較同年齡者有顯著困難情形。
【評論主題】17.根據特殊教育法施行細則第九條，下列何者非IEP中必須具備的内容向度？(A)學生的現況能力描述(B)具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援(C)學生學年與學期的教育目標及各科之教學計
【評論內容】不需要各科的教學計畫
【評論主題】28.依據那一個法令規規定，六歲至十五歲者需要進入國民中小學就讀：(A) 強迫入學條例 (B) 國民教育法(C) 兒童及青少年福利法 (D) 家長參與學校事務法
【評論內容】
國民教育法 第 2 條
凡六歲至十五歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育之國民，應受國民補習教育。【評論主題】35.在身心障礙學生適性輔導安置高級中等學校的過程中，針對智能障礙類學生施測的「學習能力評估」，下列何者並非其測驗內容？(A) 社會適應 (B) 本國語文 (C) 英語 (D) 健康知識
【評論內容】
學習能力評估的考試項目分為1.學業能力 2.職業能力兩大項。
樓上老師說的後面四項（分裝小助手、資源再利用、商店清潔王及汽車清潔）屬職業能力（也就是操作）的考題喔。
【評論主題】29依據《特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法》第 2 條之規定，各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生支援服務不包含以下何項？(A)評量支援服務(B)行政支援服務(C)家庭支援服務(D)教學支援
【評論內容】一、評量支持服務：學生篩選、鑑定評量及評估安置適切性等
【評論主題】25.下列有關輕度智能障礙的敘述，何者正確？(A)團體智力測驗低於70(B)雖經過特殊教育補救後仍然不能有效提升智力 (C)欠缺獨立生活的能力 (D)可以學會相當國小程度的學科課程。
【評論內容】
(A)個人智力測驗結果低於70