【評論主題】45.下列何項描述最貼近大災難模式(catastrophe model)的觀點(A)覺醒與表現之間呈直線關係 (B)當個人在最高的覺醒水準時會有最佳的表現 (C)在低認知焦慮時，生理覺醒程度增加超過某
【評論內容】請問是出自哪裡
【評論主題】40. 「揚州的楊柳都羨慕你赤壁的沉沙也敬畏你角聲孤起夕陽樓──你像碧山般潸然 淚下牧牛郎的背影寫盡你豪華的寂寞 」 以上是詩人張建的作品。請問這首詩所歌詠的對象是？(A)史可法 (B)周瑜 (C
【評論內容】「淡掃蛾眉」指婦女淡雅的化妝。
【評論主題】40. 「揚州的楊柳都羨慕你赤壁的沉沙也敬畏你角聲孤起夕陽樓──你像碧山般潸然 淚下牧牛郎的背影寫盡你豪華的寂寞 」 以上是詩人張建的作品。請問這首詩所歌詠的對象是？(A)史可法 (B)周瑜 (C
【評論內容】
張祜唐代詩人。以宮詞得名。字承吉，小名冬瓜。邢台清河(今屬河北)人，一說南陽(今河南鄧縣)人。家世顯赫，為清河張氏望族，人稱張公子，有「海內名士」之譽。工於詩，如《集靈台》詩：「卻嫌脂粉汙顏色，淡掃蛾眉朝至尊。」，這是成語「淡掃蛾眉」的出處。陸龜蒙賞其詩曰「善題目佳境,言不可刊置別處,此為才子之最也」
【評論主題】40. 「揚州的楊柳都羨慕你赤壁的沉沙也敬畏你角聲孤起夕陽樓──你像碧山般潸然 淚下牧牛郎的背影寫盡你豪華的寂寞 」 以上是詩人張建的作品。請問這首詩所歌詠的對象是？(A)史可法 (B)周瑜 (C
【評論內容】「淡掃蛾眉」指婦女淡雅的化妝。
【評論主題】40. 「揚州的楊柳都羨慕你赤壁的沉沙也敬畏你角聲孤起夕陽樓──你像碧山般潸然 淚下牧牛郎的背影寫盡你豪華的寂寞 」 以上是詩人張建的作品。請問這首詩所歌詠的對象是？(A)史可法 (B)周瑜 (C
【評論內容】
張祜唐代詩人。以宮詞得名。字承吉，小名冬瓜。邢台清河(今屬河北)人，一說南陽(今河南鄧縣)人。家世顯赫，為清河張氏望族，人稱張公子，有「海內名士」之譽。工於詩，如《集靈台》詩：「卻嫌脂粉汙顏色，淡掃蛾眉朝至尊。」，這是成語「淡掃蛾眉」的出處。陸龜蒙賞其詩曰「善題目佳境,言不可刊置別處,此為才子之最也」
【評論主題】85. 某一所學校的教師教學文化是屬於教師社群分裂，形成若干對立競爭的次團體，如此的教學文化屬於以下哪一種？ (A)個人主義(individualism) (B)合作文化 (C)強制領導 (D)巴爾幹
【評論內容】巴爾幹化Hargreaves和Macmillan(1995)在關於教師文化的研究中發現，英國中學校園中普遍存在著一種「巴爾幹文化」(Balkanized culture)，意思是說，在同一個學校組織環境中，校園環境中的次級團體，如級任教師、專任教師、行政人員、各學科領域之間各有其信念系統、價值趨向與認同對象；平時，各個次級團體之間表面相安無事、各行其是、「井水不犯河水」，實則充滿緊張、對立，乃至因為權力、資源、利益分配而爆發衝突。
【評論主題】8. 根據R. Dunn & K. Dunn(1978)所提出學習類型(learning style)四類因素，學生「是否有時間感」、「是否按時繳交作業」屬於哪一類因素？ (A)環境方面 (B)情意方
【評論內容】
鄧恩夫婦(R. Dunn & K. Dunn)將學習方式視為學習者對學習情境諸種刺激的反應結果，而當學習者的內在需求不同時，其反應刺激的結果便不同，即學習方式的不同。是以學習者內在的需求便是造成不同的學習方式的因素。以下茲就四個層面來了解學習者的內在需求。(1)環境面：指在讀書環境中，具有不同習慣的學生對環境的條件，表現出不同的心理需求。因學生對環境的需求有個別差異，因而就有不同的學習方式。此環境條件包含聲音的大小、光線的明暗、溫度的高低及座位的固定或異動等。(2)情意面：指在讀書時學生個人心理上的需求與心理狀態。因學生在讀書時心理需求與心理狀態有個別差異，故會有不同的學習方式。此心理需求包含成就動機的高低、堅...
【評論主題】9.設8000 X 8000 = a、48 + 47 = b、48 X 47 = c，問8048 X 8047可表示成下列何者？(A) a + b + c (B) a + 2000b + c (C)
【評論內容】8000*8000+8000*47+8000*48+48*47=a+c+8000*(48+47)=a+8000b+c
【評論主題】49-50 為題組閱讀下文，回答 49-50 題隱娘初被尼挈，不知行幾里。及明。至大石穴之嵌空數十步，寂無居人，猿狖極多，松蘿益邃。已有二女，亦各十歲，皆聰明婉麗不食。能於峭壁上飛走，若捷猱登木，無有
【評論內容】
語譯 ：「我最初被尼姑帶走時，也不知走了多少里路。天亮時，到一大石穴中，穴中沒人居住，猿猴很多，樹林茂密。那裡已有兩個女孩，也都是十歲，都很聰明美麗，就是不吃東西。能在峭壁上飛走，像猴爬樹一樣輕捷，沒有閃失。尼姑給我一粒藥，又給了我一把二尺長的寶劍，劍刃特別鋒利，毛髮放在刃上，一吹就斷。我跟那兩個女孩學攀援，漸漸感覺自己身輕如風。一年後，學刺猿猴，百發百中。後又刺虎豹，都能砍掉虎豹腦袋再拿回來。三年後能飛了，學刺老鷹，沒有刺不中的。劍刃漸漸磨損到只剩五寸長，飛禽被我遇上了，必定有來無回。到了第四年，尼師留下二女守著洞穴，帶我去城市，我也不知是什麼地方。她指著一個人，一一細數這人的罪過，說：「...
【評論主題】18.下列何者不是沈光文被稱為「台灣文化啟明導師」的主要原因？(A)著述流傳，為台灣建立豐富的文獻史料(B)設帳授學，教育原住民(C)為台灣種下第一棵漢文學的種苗(D)創立東吟社，確立台灣文學以「賦」
【評論內容】創立東吟社，確立台灣文學以「詩」為主流的特質
【評論主題】34. 「層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。」以上文字
【評論內容】翻譯：群花都凋落了，只有梅花妍麗的姿態(鮮豔而美麗)獨占了園子裡萬種的風情梅枝扶疏的倒影橫餘在清澈的水汪上，而那幽香在月上柳梢頭的黃昏時刻飄動著霜禽(冬天的鳥，也有人說牠是鶴)還沒有來得及飛下，就迫不及待地先偷窺兩眼粉蝶如能飛舞其間，也應當為之痴迷幸好有詩人輕聲吟詩，可以梅花相為伴(狎有伴的意思)不需要歌舞(壇板是用來打節拍的板子)和金樽美酒來助興
【評論主題】40. 「揚州的楊柳都羨慕你赤壁的沉沙也敬畏你角聲孤起夕陽樓──你像碧山般潸然 淚下牧牛郎的背影寫盡你豪華的寂寞 」 以上是詩人張建的作品。請問這首詩所歌詠的對象是？(A)史可法 (B)周瑜 (C
【評論內容】「淡掃蛾眉」指婦女淡雅的化妝。
【評論主題】40. 「揚州的楊柳都羨慕你赤壁的沉沙也敬畏你角聲孤起夕陽樓──你像碧山般潸然 淚下牧牛郎的背影寫盡你豪華的寂寞 」 以上是詩人張建的作品。請問這首詩所歌詠的對象是？(A)史可法 (B)周瑜 (C
【評論內容】
張祜唐代詩人。以宮詞得名。字承吉，小名冬瓜。邢台清河(今屬河北)人，一說南陽(今河南鄧縣)人。家世顯赫，為清河張氏望族，人稱張公子，有「海內名士」之譽。工於詩，如《集靈台》詩：「卻嫌脂粉汙顏色，淡掃蛾眉朝至尊。」，這是成語「淡掃蛾眉」的出處。陸龜蒙賞其詩曰「善題目佳境,言不可刊置別處,此為才子之最也」
【評論主題】45.下列何項描述最貼近大災難模式(catastrophe model)的觀點(A)覺醒與表現之間呈直線關係 (B)當個人在最高的覺醒水準時會有最佳的表現 (C)在低認知焦慮時，生理覺醒程度增加超過某
【評論內容】請問是出自哪裡
【評論主題】7. 「糝」上金粉
【評論內容】Cooly庫里 鏡中自我酷哩