【評論主題】某位老師想要探討幼兒利社會行為發生的原因及解決辦法，為節省時間及精力，這位老師每每在幼稚園發生小朋友互相幫忙的行為時便記錄下來，便於日後分析，請問老師採的方法是:(A)日記法(B)事件取樣觀察法(C)
【評論內容】針對”每每”的互相幫忙 此事件做觀察記錄
【評論主題】下列何者為正確的觀察記錄?(A)安安是個問題孩子，他常在上課打別人(B)安安喜歡攻擊別人，破壞別人的作品(C)安安很頑皮，時常用水彩顏料弄得美美一身都是顏色(D)安安不發一語，用腳踢倒美美的積木
【評論內容】客觀敘述行為的發生
【評論主題】某位老師想要探討幼兒利社會行為發生的原因及解決辦法，為節省時間及精力，這位老師每每在幼稚園發生小朋友互相幫忙的行為時便記錄下來，便於日後分析，請問老師採的方法是:(A)日記法(B)事件取樣觀察法(C)
【評論內容】針對”每每”的互相幫忙 此事件做觀察記錄
【評論主題】下列有關幼兒記憶發展的敘述，何者錯誤？(A)幼兒回憶的能力比再認的能力佳(B)三歲以上的幼兒會使用腳本的方式來記憶(C)具特殊意義的事件能成為幼兒的自傳式記憶(D)幼兒不記得小時候發生的事情稱為嬰兒失
【評論內容】當然是.....
【評論主題】某位老師想要探討幼兒利社會行為發生的原因及解決辦法，為節省時間及精力，這位老師每每在幼稚園發生小朋友互相幫忙的行為時便記錄下來，便於日後分析，請問老師採的方法是:(A)日記法(B)事件取樣觀察法(C)
【評論內容】針對”每每”的互相幫忙 此事件做觀察記錄