【評論主題】40.關於各縣市主管教育行政機關職權之敘述，下列何者錯誤？(A)辦理各校教師會之立案事項(B)辦理公立國民中小學校長之初選工作(C)劃分國民中小學學區並分發學生入學(D)主管教育行政機關之首
【評論內容】
這題不是公告題目的第40題。請修正
【評論主題】四、試說明槽化設計的考慮因素以及槽化的方式。
【評論內容】
認知失調是一個心理學上的名詞，用來描述在同一時間有著兩種相矛盾的想法，因而產生了一種不甚舒適的緊張狀態。更精確一點來說，是兩種認知中所產生的一種不相容的感覺，這裡的「認知」指的是任何一種知識的型式，包含看法、情緒、信仰，以及行為等。
認知失調理論是范士廷(L. Festinger)在1957年的《認知失調論》一書中提出，只要個人發現到有兩個認知彼此不能調和一致時，就會感覺到心理衝突。因衝突而引起的緊張不安，轉而形成一種內在動機作用，促使個人放棄或改變認知之一，而遷就另一認知，藉以消除衝突，恢復調和一致的心態。
參考資料：
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E5%A4%B1%E8%AA%BF
【評論主題】一、何謂環境影響評估？試述環境影響評估之意義與功能，並說明我國制定「環境影響評估法」之目的，而其明定之中央及地方主管機關、環境影響評估審查委員會組織及其任務為何？（25 分）
【評論內容】
個性適應 == 因材施教
【評論主題】四、名詞解釋：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴會所
【評論內容】原本答案為B,修改為B,C
【評論主題】39.焦慮是由何種情緒發展而來(A)生氣(B)害怕(C)悲傷(D)妒忌
【評論內容】
焦慮的核心情緒是害怕。
Plutchik的八個基本情緒說它是由兩兩相對的四對分立的情緒所組成：1.歡樂—哀傷 2.恐懼—憤怒 3.驚奇—預期 4.接納—厭惡
其他情緒則被認為是出自我八個基本情緒的變異、衍生或混合：
愛是歡樂和接納的二者結合。
敬畏是恐懼和驚奇的結合。
懊悔是哀傷和厭惡的組合。
失望是哀傷和驚奇的組合。
輕蔑是憤怒和厭惡的組合。
攻擊是憤怒和預期的組合。
樂觀是期和歡樂的組合。
服從是接納和恐懼的組合。
【評論主題】39.柯柏格的道德發展理論中認為幼兒到兒童時期道德發展的順序為：(A)個人主義傾向→避免懲罰傾向→好孩子傾向 (B)避免懲罰傾向→個人主義傾向→好孩子傾向 (C)避免懲罰傾向→好孩子傾向→個人主義
【評論內容】
該是請分析哲學的教授出來釐清這些教育語言了！