【評論主題】8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張？(A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。(B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。(
【評論內容】A)從「教學專家」轉為「學習專家」。 (B)從「計畫型(階梯形)」的課程轉為「單元型(登山型)」的課程。(D)從「發展學力」向上，接著再追求「基礎學力」的提升計畫型課程（階梯型） －即學科課程 －先決定最後目標，將到達目標的路程細分為許多階梯，拾級而上，到達目的地 －採「目標－實施－評量」的.....看完整詳解
【評論主題】8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張？(A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。(B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。(
【評論內容】
A)從「教學專家」轉為「學習專家」。 (B)從「計畫型(階梯形)」的課程轉為「單元型(登山型)」的課程。(D)從「發展學力」向上，接著再追求「基礎學力」的提升
計畫型課程（階梯型）
－即學科課程
－先決定最後目標，將到達目標的路程細分為許多階梯，拾級而上，到達目的地
－採「目標－實施－評量」的組織方式
－旨在達成目標，泰勒模式是典型代表
－教師是知識的分配者
單元型課程（登山型）
－即綜合學習課程
－以主題為中心，完成主題的途徑很多，就像登山歩道，每一歩道都可以登上山頂
－採「主題－經驗－表達」的組織方式
－以登上山頂為目標，但更重視登山過程中的經驗和體驗（過程模式）
－教師是導遊
【評論主題】【題組】4. 當我們討論睡眠時，不可避免地也會提及「夢」。請舉一心理學理論，討論其如何看待「夢」？(10%)
【評論內容】(C)不接受改變、僵化的思考；改為：(C)不接受改變，僵化的思考
【評論主題】9. 若一薄 LiF 劑量計，受到 T0＝20 MeV，通量為 3×1015 e／cm2的電子束的照射，試求其劑量（Gy）。（不考慮δ射線）（電子射束的質量衰減係數：1.654 MeV cm2/g）（
【評論內容】法規名稱：身心障礙學生升學輔導辦法 ( 民國 102 年 08 月 22 日 修正 )
第 三 條身心障礙學生參加高級中等學校或專科學校五年制新生入學，依下列規定辦理；其入學各校之名額採外加方式辦理，不占各級主管教育行政機關原核定各校（系、科）招生名額：
一、參加免試入學者，其超額比序總積分加百分之二十五計算。
二、參加特色招生入學者，依其採計成績，以加總分百分之二十五計算。
前項第一款總積分經加分優待後進行比序，第二款經加分優待後分數應達錄取標準。
第一項所定外加名額，以原核定招生名額外加百分之二計算，其計算遇小數點時，採無條件進位法，取整數計算。但成績總分或總積分經加分優待後相同，如訂有分項比序或同分參酌時，經比序或同分參酌至最後一項結果均相同者，增額錄取，不受百分之二限制。
【評論主題】下列對特殊教育法執行細則的敘述中，何者較為錯誤？ (A)鑑輔會應於身心障礙學生教育安置會議七日前，將資料送交學生家長，家長得邀請教師、學者專家會相關專業人員陪同列席該會議。(B)學前教育階段身心障礙兒
【評論內容】(A)鑑輔會應於身心障礙學生教育安置會議七日前，將資料送交學生家長，家長得邀請教師、學者專家會相關專業人員陪同列席該會議。法律上的得=可有可無；應=一定要
【評論主題】2.東華在某項測驗的結果是T分數71，他的表現和同齡者相較如何？(A)很差(B)略差(C)尚可(D)很好
【評論內容】T = 10 Z + 5071= 10 Z + 50 ; Z= 2