【評論主題】◎近代以來，許多國家因為國界糾紛，導致衝突不斷。所以有人主張「自然邊界」，強調根據地理條件來畫定國家間的邊界，但往往有例外情況。這種畫分疆界的方式（指以經緯線劃分），主要是受到什麼因素的影響？(A)受
【評論內容】原本題目:◎近代以來，許多國家因為國界糾紛，導致衝突不斷。所以有人主張「自然邊界」，強調根據地理條件來畫定國家間的邊界，但往往有例外情況。這種畫分疆界的方式，主要是受到什麼因素的影響？(A)受民族國家興起之影響 (B)受宗教衝突之影響(C)受列強勢力入侵之影響 (D)受民族自決理論的影響修改成為◎近代以來，許多國家因為國界糾紛，導致衝突不斷。所以有人主張「自然邊界」，強調根據地理條件來畫定國家間的邊界，但往往有例外情況。這種畫分疆界的方式（指以經緯線劃分），主要是受到什麼因素的影響？(A)受民族國家興起之影響 (B)受宗教衝突之影響(C)受列強勢力入侵之影響 (D)受民族自決理論的影響
【評論主題】12.對聯的上下聯須字數相同、詞性相同。「結桃園兄賢弟義，扶漢室君聖□□」中，□□最適宜填入哪個詞語？(A)賢明(B)孝子(C)世昌(D)臣忠
【評論內容】原本題目:12.對聯的上下聯須字數相同、詞性相同。「結桃園兄賢弟義，扶漢室君聖□□」中，□□最適宜填入哪個詞語？(A)賢明(B)孝子(C)世昌(D)忠臣修改成為12.對聯的上下聯須字數相同、詞性相同。「結桃園兄賢弟義，扶漢室君聖□□」中，□□最適宜填入哪個詞語？(A)賢明(B)孝子(C)世昌(D)臣忠
【評論主題】王守仁著〈訓蒙大意〉一文，其「蒙」字，與下列選項中哪個句子的「蒙」字同義？ (A)「匪我求童蒙，童蒙求我」（《易‧蒙卦》） (B)「昨日蒙教……終必不蒙見察」（王安石〈答司馬諫議書〉） (C)「尋蒙國
【評論內容】
(A)「匪我求童蒙，童蒙求我」（《易‧蒙卦》）
蒙卦，象徵啟蒙，亨通。不是我有求于幼童，而是幼童有求于我
(B)「昨日蒙教……終必不蒙見察」（王安石〈答司馬諫議書〉）
(C)「尋蒙國恩，除臣洗馬」（李密〈陳情表〉）
蒙受朝廷恩寵，任命臣為太子洗(ㄒㄧㄢˇ)馬的官職
(D)「汝之純明宜業其家者，不克蒙其澤矣」（韓愈〈祭十二郎文〉）
你那樣純正賢明，應該繼承他的家業，卻不能承受他的福澤了
訓蒙：教育兒童
(A) 童蒙：是指幼稚無知、求師教誨的兒童
(B) 蒙教：承受、承蒙指教 不蒙見察：得不到您的深察與理解
(C) 尋蒙國恩：蒙受朝廷恩寵
(D) 不克蒙其澤矣：不能承受他的福澤
【評論主題】王守仁著〈訓蒙大意〉一文，其「蒙」字，與下列選項中哪個句子的「蒙」字同義？ (A)「匪我求童蒙，童蒙求我」（《易‧蒙卦》） (B)「昨日蒙教……終必不蒙見察」（王安石〈答司馬諫議書〉） (C)「尋蒙國
【評論內容】
(A)「匪我求童蒙，童蒙求我」（《易‧蒙卦》）
蒙卦，象徵啟蒙，亨通。不是我有求于幼童，而是幼童有求于我
(B)「昨日蒙教……終必不蒙見察」（王安石〈答司馬諫議書〉）
(C)「尋蒙國恩，除臣洗馬」（李密〈陳情表〉）
蒙受朝廷恩寵，任命臣為太子洗(ㄒㄧㄢˇ)馬的官職
(D)「汝之純明宜業其家者，不克蒙其澤矣」（韓愈〈祭十二郎文〉）
你那樣純正賢明，應該繼承他的家業，卻不能承受他的福澤了
訓蒙：教育兒童
(A) 童蒙：是指幼稚無知、求師教誨的兒童
(B) 蒙教：承受、承蒙指教 不蒙見察：得不到您的深察與理解
(C) 尋蒙國恩：蒙受朝廷恩寵
(D) 不克蒙其澤矣：不能承受他的福澤
【評論主題】1 教育在培養德智體群美五育均衡發展的人，此種說法是屬於社會學家墨頓（R. K. Merton）的何種類型社會功能？(A)外顯的積極功能 (B)內隱的積極功能 (C)外顯的消極功能 (D)內隱的消極功
【評論內容】
墨頓(Robert K. Merton),也是帕森斯的學生,則提出許多修正,將功能論轉換成一個分析觀點,作為各種社會現象的分析切入點,並且強調功能可能的負面影響。他提出顯性功能(manifestfunctions)、隱性功能(latent functions)、反功能(dysfunction)的分類。
1.顯性功能指公開顯現並加以強調的功能,也是某一機制或制度所意圖達到的功能,換言之,即是指那些有意識、計畫企圖設計出來的,而廣為人知(公開的)的功能。例如教育的顯性功能便是提高人民知識水準、促進社會進步。
2.隱性功能隱藏在這個制度底下,不容易察覺、也不是去刻意追求、或者說沒有事先預料到的功能。例如教育的隱性功能包含成為社會階級篩選與維持既得利益的重要機制。
3.反功能指某項社會現象事...
【評論主題】【題組】3. That is a pencil box, not a toy.(改為複數句) _____________________________________________________
【評論內容】原本題目:依據行政程序法第148 條第3 項之規定，行政契約約定自願接受執行時，其嗣後之強制執行直接準用（或適用）以下那一種規定？行政執行法之強制執行規定行政訴訟法之強制執行規定強制執行法之規定行政程序法所就此自為之強制執行規定修改成為依據行政程序法第148 條第3 項之規定，行政契約約定自願接受執行時，其嗣後之強制執行直接準用（或適用）以下那一種規定？(A)行政執行法之強制執行規定(B)行政訴訟法之強制執行規定(C)強制執行法之規定(D)行政程序法所就此自為之強制執行規定
【評論主題】35. 按照字尾實際的「連音變化」，下列何項語氣詞「哪」的運用完全正確？(A)張同學品學兼優哪！ (B)張同學服務熱心哪！(C)張同學出類拔萃哪！ (D)張同學尊敬師長哪！
【評論內容】
助詞「啊」字的連音變化語言裡有著「隨韻衍聲」的現象：前一個音節的音尾使後一個音節的音首改變它的發音，以致後音節音首跟前音節音尾發音相同或相近。國語裡的助詞「啊」字，用在句子的末尾，表示驚訝或感嘆的口氣，便常常受到前一個字音音尾的影響，原來的「˙ㄚ」就轉變為「˙ㄧㄚ」、「˙ㄨㄚ」、「˙ㄋㄚ」、「˙πㄚ」、「˙ㄖㄚ」、「˙ㄓㄚ」「˙Ｚㄚ」六類不同的發音，這叫做助詞「啊」字的連音變化。茲摘要如下：
1.在「ㄧ」「ㄩ」「ㄚ」「ㄛ」「ㄜ」「ㄝ」「ㄞ」「ㄟ」之後的「啊」字，都轉化為「˙ㄧㄚ」，通常用國字「呀」來表示這類音。
例如：便宜呀、有趣呀、害怕呀、不錯呀、大哥呀、逛街呀、奇怪呀、乾脆呀。
2....
【評論主題】王守仁著〈訓蒙大意〉一文，其「蒙」字，與下列選項中哪個句子的「蒙」字同義？ (A)「匪我求童蒙，童蒙求我」（《易‧蒙卦》） (B)「昨日蒙教……終必不蒙見察」（王安石〈答司馬諫議書〉） (C)「尋蒙國
【評論內容】
(A)「匪我求童蒙，童蒙求我」（《易‧蒙卦》）
蒙卦，象徵啟蒙，亨通。不是我有求于幼童，而是幼童有求于我
(B)「昨日蒙教……終必不蒙見察」（王安石〈答司馬諫議書〉）
(C)「尋蒙國恩，除臣洗馬」（李密〈陳情表〉）
蒙受朝廷恩寵，任命臣為太子洗(ㄒㄧㄢˇ)馬的官職
(D)「汝之純明宜業其家者，不克蒙其澤矣」（韓愈〈祭十二郎文〉）
你那樣純正賢明，應該繼承他的家業，卻不能承受他的福澤了
訓蒙：教育兒童
(A) 童蒙：是指幼稚無知、求師教誨的兒童
(B) 蒙教：承受、承蒙指教 不蒙見察：得不到您的深察與理解
(C) 尋蒙國恩：蒙受朝廷恩寵
(D) 不克蒙其澤矣：不能承受他的福澤
【評論主題】◎近代以來，許多國家因為國界糾紛，導致衝突不斷。所以有人主張「自然邊界」，強調根據地理條件來畫定國家間的邊界，但往往有例外情況。這種畫分疆界的方式（指以經緯線劃分），主要是受到什麼因素的影響？(A)受
【評論內容】原本題目:◎近代以來，許多國家因為國界糾紛，導致衝突不斷。所以有人主張「自然邊界」，強調根據地理條件來畫定國家間的邊界，但往往有例外情況。這種畫分疆界的方式，主要是受到什麼因素的影響？(A)受民族國家興起之影響 (B)受宗教衝突之影響(C)受列強勢力入侵之影響 (D)受民族自決理論的影響修改成為◎近代以來，許多國家因為國界糾紛，導致衝突不斷。所以有人主張「自然邊界」，強調根據地理條件來畫定國家間的邊界，但往往有例外情況。這種畫分疆界的方式（指以經緯線劃分），主要是受到什麼因素的影響？(A)受民族國家興起之影響 (B)受宗教衝突之影響(C)受列強勢力入侵之影響 (D)受民族自決理論的影響
【評論主題】12.對聯的上下聯須字數相同、詞性相同。「結桃園兄賢弟義，扶漢室君聖□□」中，□□最適宜填入哪個詞語？(A)賢明(B)孝子(C)世昌(D)臣忠
【評論內容】原本題目:12.對聯的上下聯須字數相同、詞性相同。「結桃園兄賢弟義，扶漢室君聖□□」中，□□最適宜填入哪個詞語？(A)賢明(B)孝子(C)世昌(D)忠臣修改成為12.對聯的上下聯須字數相同、詞性相同。「結桃園兄賢弟義，扶漢室君聖□□」中，□□最適宜填入哪個詞語？(A)賢明(B)孝子(C)世昌(D)臣忠
【評論主題】根據Solow成長模型，假設人口成長率與技術的成長率皆為零，在長期均衡狀態（steady state）下，若資本存量低於黃金法則水準，增加儲蓄率的影響為：(A)產出、消費、投資與折舊全會增加(B)產出
【評論內容】原本題目:根據Solow成長模型，假設人口成長率與技術的成長率皆為零，在長期均衡狀態（steady state）下，若資本存量低於黃金法則水準，增加儲蓄率的影響為：(A)產出、消費、投資與折舊全會增加(B)產出與投資增加，消費與折舊減少(C)產出與投資會先增加，消費與折舊會先減少；但最後產出、投資、消費與折舊全都回到(D)起始水準修改成為根據Solow成長模型，假設人口成長率與技術的成長率皆為零，在長期均衡狀態（steady state）下，若資本存量低於黃金法則水準，增加儲蓄率的影響為：(A)產出、消費、投資與折舊全會增加(B)產出與投資增加，消費與折舊減少(C)產出與投資會先增加，消費與折舊會先減少；但最後產出、投資、消費與折舊全都回到(D)產出、投資與折舊增加；消費先減少再增加，但最後會高於起始水準
【評論主題】下列「 」內的詞語，皆是生活中常用的祝誦語，用法合宜的選項是： (A)「近悅遠來」用於祝賀飯店或旅社開幕 (B)「瓜瓞綿綿」用於祝賀農產豐收 (C)「弄瓦徵詳綿」用於祝賀生男 (D)「椿楦並茂」用於祝
【評論內容】
我是在表達題目有誤喔
【評論主題】王守仁著〈訓蒙大意〉一文，其「蒙」字，與下列選項中哪個句子的「蒙」字同義？ (A)「匪我求童蒙，童蒙求我」（《易‧蒙卦》） (B)「昨日蒙教……終必不蒙見察」（王安石〈答司馬諫議書〉） (C)「尋蒙國
【評論內容】
(A)「匪我求童蒙，童蒙求我」（《易‧蒙卦》）
蒙卦，象徵啟蒙，亨通。不是我有求于幼童，而是幼童有求于我
(B)「昨日蒙教……終必不蒙見察」（王安石〈答司馬諫議書〉）
(C)「尋蒙國恩，除臣洗馬」（李密〈陳情表〉）
蒙受朝廷恩寵，任命臣為太子洗(ㄒㄧㄢˇ)馬的官職
(D)「汝之純明宜業其家者，不克蒙其澤矣」（韓愈〈祭十二郎文〉）
你那樣純正賢明，應該繼承他的家業，卻不能承受他的福澤了
訓蒙：教育兒童
(A) 童蒙：是指幼稚無知、求師教誨的兒童
(B) 蒙教：承受、承蒙指教 不蒙見察：得不到您的深察與理解
(C) 尋蒙國恩：蒙受朝廷恩寵
(D) 不克蒙其澤矣：不能承受他的福澤
【評論主題】【題組】⑷Synthesis cultivar
【評論內容】原本題目:832.阿龍退伍後以開計程車為主，有一天載了一位妙齡女子，阿龍送一瓶加入迷藥飲料給該女子飲用後昏迷，而加以性侵害得逞，請問假如你是「烏龍無派出所警員」阿良，你會以何種犯罪事實移送地檢罫？(A)妨害風化罪。(B)妨害名譽罪(C)妨害姓自主罪。修改成為832.阿龍退伍後以開計程車為主，有一天載了一位妙齡女子，阿龍送一瓶加入迷藥飲料給該女子飲用後昏迷，而加以性侵害得逞，請問假如你是「烏龍無派出所警員」阿良，你會以何種犯罪事實移送地檢罫？(A)妨害風化罪。(B)妨害名譽罪(C)妨害性自主罪。
【評論主題】一、現在的年輕世代被形容為「重視自我價值與實踐」、「不信任權威」、「多元思考」、「科技使用者」、「追求自由快樂」、「自己定義成功」、「追求生活與工作平衡」等。面對具有這些特質的年輕工作者，有些管理者會
【評論內容】原本題目:計算 ( left | 5 - 3ight | - left | 5 - 8ight | + left | -2 -3ight | = ) ？(A)0(B)4(C)6(D)10修改成為計算｜5-3｜-｜5-8｜+｜-2-3｜＝？(A)0 (B)4 (C)6 (D)10
【評論主題】6.天造地設：
【評論內容】
依附類型
(1)安全型依附（Secure attachment）
一個安全型依附的小孩在陌生情境中，當媽媽在身邊的時候可以自由地探索環境，和陌生人互動，當媽媽離開時可能會難過哭泣，當媽媽回來時，小孩會很快地靠近媽媽尋求安撫。安全依附有助社會及情緒的發展，嬰兒才能適應與母親分離，致力於探索環境，而發展出自我概念,此理論其具影響性。
(2)抵抗型依附（Resistant-attachment）
此類型的小孩即使當媽媽就在身旁時，面對探索和陌生人時依然會感到焦慮。當媽媽離開時，小孩會非常的沮喪；當媽媽回到身旁時，小孩又變得很矛盾，明明想跟媽媽保持親近卻充滿憤怒，當媽媽開始注意他時又會想要抵抗。根據一些心理學家的研究發現此類型的嬰兒的母親特性為：照顧能...
【評論主題】【題組】⑶由電源所供應出來的線路總複數功率（實功與虛功）大小。（25 分）
【評論內容】
1.概念主題：跨兩學科以上的概念或通則。如經濟學的景氣循環與自然環境中水循環關聯的主題。
2.論述主題：個人或社會共同關注的議題。如「貧窮」、「能源」、「藥物濫用」等。【評論主題】19.關於台灣早期「說唱音樂」的敘述，何者不正確？(A) 又稱「念歌」(B) 多以月琴自彈自唱(C) 楊秀卿女士為代表人物(D)【哭調】為常用的曲牌之一
【評論內容】原本題目:19.關於台灣早期「說唱音樂」的敘述，何者不正確？(A) 又稱「念歌」(B) 多以月琴自彈自唱(C) 楊月卿女士為代表人物(D)【哭調】為常用的曲牌之一修改成為19.關於台灣早期「說唱音樂」的敘述，何者不正確？(A) 又稱「念歌」(B) 多以月琴自彈自唱(C) 楊秀卿女士為代表人物(D)【哭調】為常用的曲牌之一
【評論主題】將下列音樂家，依其出生年代先後排列，其順序為何？(1)Schoenberg (2)Monteverdi (3)Haydn(4)Mozart (5)Stravinsky(A)1 2 3 4 5(B)2
【評論內容】原本題目:將下列音樂家，依其出生年代先後排列，其順序為何？(A)Schoenberg (B)Monteverdi (C)Haydn(D)Mozart (E)Stravinsky.a b c d e.b c d e a.b c d a e.c d b a e7修改成為將下列音樂家，依其出生年代先後排列，其順序為何？(1)Schoenberg (2)Monteverdi (3)Haydn(4)Mozart (5)Stravinsky(A)1 2 3 4 5(B)2 3 4 5 1(C)2 3 4 1 5(D)3 4 2 1 5