【評論主題】芝瑜以前數學表現很差，常常弄不清楚真假的情境問題，隨著年齡增加，現在已經能正確解答假設性的題目，依照皮亞傑的認知發展階段來看芝瑜現在最可能幾歲？(A)三歲(B)七歲(C)九歲(D)十二歲

【評論內容】形式運思期其中一個特性是[假設演繹推理],故能回答假設性題目.

【評論主題】芝瑜以前數學表現很差，常常弄不清楚真假的情境問題，隨著年齡增加，現在已經能正確解答假設性的題目，依照皮亞傑的認知發展階段來看芝瑜現在最可能幾歲？(A)三歲(B)七歲(C)九歲(D)十二歲

【評論內容】形式運思期其中一個特性是[假設演繹推理],故能回答假設性題目.

【評論主題】芝瑜以前數學表現很差，常常弄不清楚真假的情境問題，隨著年齡增加，現在已經能正確解答假設性的題目，依照皮亞傑的認知發展階段來看芝瑜現在最可能幾歲？(A)三歲(B)七歲(C)九歲(D)十二歲

【評論內容】形式運思期其中一個特性是[假設演繹推理],故能回答假設性題目.

【評論主題】題目一:在關聯式資料庫中,一個表格(Table)包含了若干個欄位(Column)以及任意個數的記錄(Row)。表格中的一個欄位(或多個欄位的組合)要成為該表格的候選鍵(Candidate Key)必須

【評論內容】陳嘉揚中冊第90頁課程實施的意義部分有提到[造成形式課程.運作課程與評鑑者三者之間的緊密連結,以達成課程一貫的目標].

【評論主題】8.求之值＝___________

【評論內容】陳嘉陽中冊410頁提到"需求是迫使個體採取行動的原因"這樣看來的話,(D)需求好像也可以選?

【評論主題】以下哪一種方法，較適用於情意評量？(A)實作評量 (B)軼事紀錄 (C)紙筆測驗 (D)檔案評量

【評論內容】檔案評量不是也能知道事件的前因後果及整個歷程嗎?為什麼這一題不能夠選(D)檔案評量呢?

【評論主題】26.「能用自己的步幅測出教室的長度，誤差小於10公分。」這是正確的行為目標敘寫方式，因為這段敘述符合奇伯樂(R.J.Kibler)所訂的那些要項？(A)行為者、行為、結果、條件(B)行為者、行為、結

【評論內容】不過我覺得也有"行為者"呢!教學目標不就是"(學生)能如何如何...."嗎?

【評論主題】25、「情緒」在近年成為熱門的研究議題，下列敘述正確的是哪一項？(A)理性與認知可控制情緒的產生，是情緒的導引者；(B)情緒先於認知，會奪得被大腦優先處理的機會，情緒其實是思考的控制者；(C)情緒對人

【評論內容】我個人見解供參考:(A) 情緒由刺激引起,例如老師早自修進班看到一片吵雜,還是忍不住會生氣,因此難用理性控制(C)情緒對人的 影響不只在心理層面,會讓行為改變,例如心情低落時很容易影響做事效率(D)教學時應[善用]情緒,例如引起學生"快樂""喜歡"來達到教學效果

【評論主題】55.就教學活動的歷程而言，以下哪一陳述較正確?(A)引起動機歸發展活動階段(B)複習舊課程歸發展活動階段(C)小組討論歸綜合活動階段(D)指定作業歸綜合活動階段

【評論內容】陳嘉陽(2012)中冊第120頁  引起動機屬於發展活動所以答案應該是A與D囉?