【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】教學活動通常依循「準備活動」─「發展活動」─「綜合活動」三階段程序進行設計。準備活動包括課前的準備活動,例如蒐集資料、準備教材教具、交代學生預習或蒐集觀察等,其次就是引起動機。發展活動就是主要的教學過程,通常佔據最多的時間份量。綜合活動於發展活動結束後展開,性質必須能統整發展活動所教內容,層次應較發展活動為高,而非與發展活動平行,或介紹新的內容。教學告一段落前,最好有統整性的教學回顧,預告後續教學內容,或交代課外作業等。形成性評量隨時進行,整個大單元結束之後,則應進行總結性評量。