【評論主題】34. 下述何者是新生兒例行接受Apgar量表進行健康評量的時間？(A)第一分鐘及第五分鐘 (B)第三分鐘及第五分鐘 (C)第五分鐘及第十分鐘 (D)第一小時及第三小時。

【評論內容】原本題目:34. 下述何者是新生兒使用Apgar量表進行健康評量的時間？(A)第一分鐘及第五分鐘 (B)第三分鐘及第五分鐘 (C)第五分鐘及第十分鐘 (D)第一小時及第三小時。修改成為34. 下述何者是新生兒例行接受Apgar量表進行健康評量的時間？(A)第一分鐘及第五分鐘 (B)第三分鐘及第五分鐘 (C)第五分鐘及第十分鐘 (D)第一小時及第三小時。

【評論主題】34. 下述何者是新生兒例行接受Apgar量表進行健康評量的時間？(A)第一分鐘及第五分鐘 (B)第三分鐘及第五分鐘 (C)第五分鐘及第十分鐘 (D)第一小時及第三小時。

【評論內容】原本題目:34. 下述何者是新生兒使用Apgar量表進行健康評量的時間？(A)第一分鐘及第五分鐘 (B)第三分鐘及第五分鐘 (C)第五分鐘及第十分鐘 (D)第一小時及第三小時。修改成為34. 下述何者是新生兒例行接受Apgar量表進行健康評量的時間？(A)第一分鐘及第五分鐘 (B)第三分鐘及第五分鐘 (C)第五分鐘及第十分鐘 (D)第一小時及第三小時。

【評論主題】73.皮亞傑(Piaget) 是著明的教育心理學家。下述何者是皮亞傑觀察其子女出生到兩歲的發展情形，進而集結而成的著作？(A)我的半生；(B)兒童智力的起源；(C)兒童的語言與思想；(D)兒童與課程。

【評論內容】原本題目:73.杜威是著明的教育心理學家。下述何者是杜威觀察其子女出生到兩歲的發展情形，進而集結而成的著作？(1)我的半生；(2)兒童智力的起源；(3)兒童的語言與思想；(4)兒童與課程。修改成為73.皮亞傑(Piaget) 是著明的教育心理學家。下述何者是皮亞傑觀察其子女出生到兩歲的發展情形，進而集結而成的著作？(A)我的半生；(B)兒童智力的起源；(C)兒童的語言與思想；(D)兒童與課程。

【評論主題】34. 下述何者是新生兒例行接受Apgar量表進行健康評量的時間？(A)第一分鐘及第五分鐘 (B)第三分鐘及第五分鐘 (C)第五分鐘及第十分鐘 (D)第一小時及第三小時。

【評論內容】原本題目:34. 下述何者是新生兒使用Apgar量表進行健康評量的時間？(A)第一分鐘及第五分鐘 (B)第三分鐘及第五分鐘 (C)第五分鐘及第十分鐘 (D)第一小時及第三小時。修改成為34. 下述何者是新生兒例行接受Apgar量表進行健康評量的時間？(A)第一分鐘及第五分鐘 (B)第三分鐘及第五分鐘 (C)第五分鐘及第十分鐘 (D)第一小時及第三小時。

【評論主題】2.當學生表現出正確的學習反應後立即給予獎賞，使其獲得滿足感從而強化反應，建立正確行為。此種原則乃桑代克（E.L. Thorndike ）學習定律中的何者？ (A) 準備律 (B) 練習律 (C) 效

【評論內容】原本題目:當學 生表現出正確的學習反應後立即給予獎賞， 使其獲得滿足感表現出正確的學習反應後立即給予獎賞， 使其獲得滿足感表現出正確的學習反應後立即給予獎賞， 使其獲得滿足感表現出正確的學習反應後立即給予獎賞， 使其獲得滿足感表現出正確的學習反應後立即給予獎賞， 使其獲得滿足感從而強化反應，建立正確行為 從而強化反應，建立正確行為 從而強化反應，建立正確行為 。此種原則，乃 。此種原則，乃 。此種原則，乃 。此種原則，乃 。此種原則，乃 桑代 克（E.L. Thorndike ）學習定律中的何者？ (A) 準備律 (B) 練習律 (C) 效果律 (D) 配合律修改成為當學生表現出正確的學習反應後立即給予獎賞，使其獲得滿足感從而強化反應，建立正確行為。此種原則乃桑代克（E.L. Thorndike ）學習定律中的何者？ (A) 準備律 (B) 練習律 (C) 效果律 (D) 配合律

【評論主題】23.對具「甚麼都不怕」氣質的幼兒，下列四項有哪些可以促進其達到道德內化？1權威高壓的管教方式 2溫和誘導的管教方式 3撤回關愛的管教方式 4促進親子之間的安全依附關係(A)1和2(B)1和3(C)2

【評論內容】原本題目:23.對具「甚麼都不怕」氣質的幼兒，下列四項有哪些可以促進其達到道德內化？(A)權威高壓的管教方式(B)溫和誘導的管教方式(C)撤回關愛的管教方式(D)促進親子之間的安全依附關係(A)1和2(B)1和3(C)2和4(D)3和4修改成為23.對具「甚麼都不怕」氣質的幼兒，下列四項有哪些可以促進其達到道德內化？1權威高壓的管教方式 2溫和誘導的管教方式 3撤回關愛的管教方式 4促進親子之間的安全依附關係(A)1和2(B)1和3(C)2和4(D)3和4