【用戶】徐小君
【年級】小六上
【評論內容】原本題目:當學 生表現出正確的學習反應後立即給予獎賞， 使其獲得滿足感表現出正確的學習反應後立即給予獎賞， 使其獲得滿足感表現出正確的學習反應後立即給予獎賞， 使其獲得滿足感表現出正確的學習反應後立即給予獎賞， 使其獲得滿足感表現出正確的學習反應後立即給予獎賞， 使其獲得滿足感從而強化反應，建立正確行為 從而強化反應，建立正確行為 從而強化反應，建立正確行為 。此種原則，乃 。此種原則，乃 。此種原則，乃 。此種原則，乃 。此種原則，乃 桑代 克（E.L. Thorndike ）學習定律中的何者？ (A) 準備律 (B) 練習律 (C) 效果律 (D) 配合律修改成為當學生表現出正確的學習反應後立即給予獎賞，使其獲得滿足感從而強化反應，建立正確行為。此種原則乃桑代克（E.L. Thorndike ）學習定律中的何者？ (A) 準備律 (B) 練習律 (C) 效果律 (D) 配合律
【用戶】廖育萱
【年級】高一下
【評論內容】桑代克認為「愉快的學習（報酬）會加強刺激與反應間的聯結，而不愉快的（懲罰）將減弱這種聯結。」在學習的理論中，桑氏的效果律是最受重視的學習定律。他認為：在條件相等的情形下，其中符合個人意願的一種刺激，即刻會引起適度的反應。當這種反應使人感到滿足時，刺激與反應間聯結便更牢固。反之，若刺激不合意願，其反應便是不愉快，則刺激與反應間聯結將減弱。 桑代克從迷籠實驗中，觀察到貓所以學會開門是因為貓打開門後即可吃到食物，也就是獲得滿意的效果。如果開門後不能得到食物，則難以學到開門的行為。桑氏的學習理論特別強調效果的因素，因此有些學者將他的理論歸類為增強論。
【用戶】林子棋
【年級】小二下
【評論內容】練習律是刺激與反應的連結，隨練習的次數而定。準備律是刺激反應的聯結，隨個體身心準備狀態差異而異。個體在需求狀態下反應時，將因反應而獲得滿足，有過滿足的經驗，其後在相同情況下會出現相同反應。效果律是刺激反應的聯結，視反應後是否能獲得滿足的 效果而定。對預先設定的刺激表現反應，反應後獲得獎賞，則使刺激反應聯結增強。