問題詳情
15.下列何種違規行為的處理，係運用邏輯後果（ logical consequences ）的方式？
(A) 偉傑 和卓鈞 打架，請他們下課時幫老師搬教具
(B) 佩琪 嚴重偏食，請她大聲唸出「我不再」十次
(C) 建華 上課發出怪聲，請他 戴上口罩並 到教室後面罰站
(D) 淑芬 打翻了午餐，協助她 將所有的食物和污漬 清理乾淨
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.940747
統計：A(113),B(16),C(155),D(4509),E(0) #
個人：尚未作答書單：懲罰方式
用户評論
【用戶】郭婷婷
【年級】高三下
【評論內容】A.B.C偏向懲罰.D的答案是(因)孩子自己打翻了.要自己學習處理(果).身為老師的我們不能置之不理.要在一旁協助她.
【用戶】謝謝阿！
【年級】高三下
【評論內容】阿德勒（Adler）＊使用自然與邏輯後果 1、自然後果是事件的自然發生；Adler認為教育 兒童最好的方式是在安全的前提下，讓他們直 接由經驗學習。上課不坐好，一直搖晃椅子的 兒童，自然的後果是可能從椅子上掉下來。2、邏輯後果則是成人安排的合理結果。而邏輯的 後果是老師把椅子拿開，等他願意在椅子上坐 好時再還他。
【用戶】susan
【年級】大一上
【評論內容】阿德勒（Adler）使用自然與邏輯後果，，盧梭，自然懲罰