【評論主題】13. 布魯納(Bruner)認為個體心智能力的發展是經由三種思考方式循序漸進的歷程，這個歷程為何？ (A)動作表徵→符號表徵→形象表徵(B)形像表徵→符號表徵→動作表徵(C)動作表徵→形象表徵→符號

【評論內容】Bruner提出知識學習三個情況：(1) ...

【評論主題】13. 布魯納(Bruner)認為個體心智能力的發展是經由三種思考方式循序漸進的歷程，這個歷程為何？ (A)動作表徵→符號表徵→形象表徵(B)形像表徵→符號表徵→動作表徵(C)動作表徵→形象表徵→符號

【評論內容】

Bruner提出知識學習三個情況：

(1) ...

【評論主題】13. 布魯納(Bruner)認為個體心智能力的發展是經由三種思考方式循序漸進的歷程，這個歷程為何？ (A)動作表徵→符號表徵→形象表徵(B)形像表徵→符號表徵→動作表徵(C)動作表徵→形象表徵→符號

【評論內容】

Bruner提出知識學習三個情況：

(1) 動作表徵期（Enactive representiation ）以「由做中學」的經驗，包括直接或有目的的經驗、設計、演劇及示範的經驗

(2) 形象表徵期（Iconic representiation）以「由觀察中學」的經驗，有參觀、展覽、電視、電影等經驗為主。

(3) 符號表徵期（Symbolic representiation）最高層次，以「由思考中學」的經驗為主。