【評論主題】20 領導行為的兩個主要層面是指：(A)工作取向和系統取向(B)個人取向和系統取向(C)關係取向和個人取向(D)關懷與個人取向
【評論內容】此為考古題請參閱摩友的分享6 領導行為的兩個主要層面是指：(A)工作取向和系統取向(B)個人取向和工作取向(C)關係取向和個人取向(D)關懷與個人取向 .編輯私有筆記及自訂標籤初等/五等/佐級◆教育學大意- 99 年 - 99初等考試--教育學大意#664答案：B難度：適中統計： A(73),B(852),C(276),D(86),E(0) #33210個人： 尚未作答討論私人筆記( 0 )最佳解!Pajean Tsai 小五下 (2011/06/25) 63 倡導(任務,工作)取向和關懷(關係,個人).....看完整詳解
【評論主題】42 我國那一個法令最早規定教師可參加專業組織？(A)清末的教育會法(B)中華民國憲法(C)教師法(D)教育基本法
【評論內容】此為考古題請參考摩友分享47. 我國那一個法令最早規定教師可參加專業組織?(A)清末的教育會法(B)中華民國憲法(C)教師法(D)教育基本法 .編輯私有筆記及自訂標籤教育法規與制度- -1910 年 - 網路自編from好心人101-200/1367#2386答案：A難度：困難統計： A(852),B(220),C(1792.....看完整詳解
【評論主題】15 在研擬國家教育發展方案時，用來推估高級技術人力需求的最老、也是最簡單的技術是：(A)飽和比率法(B)國際比較法(C)雇主意見調查法(D)增加的勞力產生比例外推法
【評論內容】請參考https://yamol.tw/item-91.%E5%9C%A8%E7%A0%94%E6%93%AC%E5%9C%8B%E5%AE%B6%E6%95%99%E8%82%B2%E7%99%BC%E5%B1%95%E6%96%B9%E6%A1%88%E6%99%82%EF%BC%8C%E7%94%A8%E4%BE%86%E6%8E%A8%E4%BC%B0%E9%AB%98%E7%B4%9A%E6%8A%80%E8%A1%93%E4%BA%BA%E5%8A%9B%E9%9C%80%E6%B1%82%E7%9A%84%E6%9C%80%E8%80%81%E3%80%81%E4%B9%.....看完整詳解
【評論主題】20 領導行為的兩個主要層面是指：(A)工作取向和系統取向(B)個人取向和系統取向(C)關係取向和個人取向(D)關懷與個人取向
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【評論主題】42 我國那一個法令最早規定教師可參加專業組織？(A)清末的教育會法(B)中華民國憲法(C)教師法(D)教育基本法
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【評論主題】15 在研擬國家教育發展方案時，用來推估高級技術人力需求的最老、也是最簡單的技術是：(A)飽和比率法(B)國際比較法(C)雇主意見調查法(D)增加的勞力產生比例外推法
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【評論主題】3. 關於「朗讀教學」的實施要領，下列何者正確？ (A)朗讀就是要大聲念，表情動作誇張求效果 (B)教師不必刻意示範，鼓勵兒童創意與想像 (C)朗讀必須忠於原文，以聲情代替作者表達 (D)朗讀可自由摘
【評論內容】類似題37朗讀教學的要領，下列何者正確？ (A)朗讀要忠於原文，以聲情代替作者發言。 (B)教師不必刻意示範，以保持兒童自然神態。 (C)朗讀可以自由剪裁、摹聲扮演，全新詮釋。 (D)朗讀就是要大聲念，表情動作誇張求效果。教甄◆國文(國小幼兒)- 105 年 - 台北市專門類科知能試題-普通 國文#51915最佳解!Ellie Chen 小五下 (2016/06/17) 68 ＊朗讀的風格表現（一）就表達內容而言，朗讀不同於演說：朗讀必須忠於文稿，絕不可增減字句，僅能細心揣摩文意後，盡情詮釋，以聲情代作者發言。（二）就聲情表現而言，朗讀不同於說故事：朗讀雖講求聲情變化，卻是針對撰文者單一角色的詮釋，其情感表現因作者個性而或含蓄、或激切，卻不失散文體裁...
【評論主題】5 葛林（M. Greene）將教師比喻為陌生人，開啟了一個觀察、反省教師形象極為生動而意境深遠的視窗，下列何項是葛林認為教師應該扮演的角色？ (A)遠遊者 (B)歸鄉者 (C)疏離者 (D)旁觀者
【評論內容】最佳解!游雅雅 國一下 (2014/03/18) 215 「教師即陌生人」隱喻為美國當代教育哲學家M. Greene（1973）《教師即陌生人：當代教育哲思》（Teacher as Stranger:Educational Philosophy for the Modern Age）中所提出，其主張教師須透過哲思來釐清自我意識，且應如返鄉遊子般，以嶄新的視野來覺察生活中的每一天，同時透過教育的歷程，也讓學生能自我覺察、自我選擇、自我實現，進而提升自我意識。本文藉由理論分析的方法，首先探討「教師即陌生人」隱喻產生的背景，接著討論隱喻的意涵，再進一步引申出對當代教師教學的啟示。本文的啟示如下：（1）教師須重新審視自己的角色及境遇；（2）教師應關注學生是獨特的生命個體；（3）教...
【評論主題】2 甲目前就讀高一，希望在高中畢業前能通過「全民英檢」中高級考試；與父母討論之後，甲決定利用每週日上午到補習班接受有計畫的英語能力培訓。甲選擇的英語能力培訓方式，是屬於下列何種類型的教 育？ (A)正
【評論內容】非正規教育係指在正規教育體系外的任何有組...
【評論主題】36 抑制良好解決方案的團體互動稱為歷程耗損（process loss），關於歷程耗損的敘述，下列何者錯誤？(A)群眾的判斷通常是正確的，多數人較不容易犯錯(B)成員分享共同訊息，但未分享獨特資訊，會
【評論內容】提供BC正確的說明A錯誤的說明團體決策結...
【評論主題】27 Markus 提出自我基模（self-schemas），是個人對自我的認知結構，包括自己的性格、屬性、社會角色等心理表徵，一旦我們發展出自我基模後，下列何者最可能會產生？(A)自我確認偏誤（se
【評論內容】自我基模：（Markus，1977）：「自我基模是有關自我的概念性認知組織，它導源於過去經驗，並組織、引導在個人社會經驗中發生與自我有關的訊息。」發展出的自我基模，會指引我們朝向與自我一致的訊息方向運作，且會有強烈維護此基模的傾向（自我應驗：瘦身與美食、運動與健康）。當理想自我與應當自我產生較大落差時，比較容易產生悲傷、失望、焦慮等情緒，長期以往會導致身體疾病。確認偏誤 (confirmation bias) ，有時亦作「我方偏見」(myside bias)。確認偏誤一般泛指「尋找、解讀和記住對自己信念有利的資訊，並漠視否定信念的相關資訊」的思考傾向。用白話文來說，大概就像是「信者恆信、不信者恆不信」「只看見想看見的、只聽見想聽見的...
【評論主題】16 關於更年期困擾的敘述，下列何者正確？(A)更年期是造成婦女憂鬱症的主因(B)更年期容易出現骨質疏鬆的症狀與睡眠的問題(C)男性在性反應上不受更年期的影響(D)女性在更年期後對性缺乏興趣
【評論內容】(A) 所以非主因，而是可能的原因之一女...
【評論主題】11 Ross Parke 曾設計了一個「不准玩的玩具」（forbidden-toy paradigm）的實驗，來研究處罰對於兒童抗拒誘惑的效果為何。下列何者是他的研究結果？(A)使用堅決的處罰與使用
【評論內容】孩子須了解背後緣由才能改正行為因為孩子的大腦會不停地把外界發生的事情合理化，納入他大腦已有的知識架構中，所以父母改正孩子行為時，不可以只說「不」，而一定要同時解釋不可做的背後原因。很多人誤以為孩子小，不懂事，常省略「解釋」這個步驟。發展心理學家發現，絕不能低估孩子的能力而省略解釋，孩子只有在了解不能做的原因之後，行為才不再發生。例如不要孩子去摸仙人掌，.....看完整詳解
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【評論主題】12 父母常常詢問就讀高二的莉莉「未來要讀什麼科系？」、「未來要做什麼？」，而莉莉最討厭去想未來要做什麼，所以把大部分的時間都用在玩線上遊戲上，就 Marcia 提出的四種自我認同狀態，莉莉目前屬於什
【評論內容】Marcia(1980)延續Erikson的理論，提出自我統合的兩種類型四種狀態：一、定向型(identity achievement)自我追尋以達到自主定向地步者。瞭解自身所處的現實環境，已經歷過統合危機且有一番情緒掙扎，對未來已下決定並對該決定有強烈的承諾。二、未定型(identity moratorium)尚未確定未來方向，正處於危機尚未統合者。瞭解自身所處的現實環境，但不覺滿意；有心改變想要改變但尚未確定方向。三、迷失型(identity diffusion)沒有認真思考未來者。不清楚自身所處的現實環境，也沒想過滿不滿意，對未來沒有任真思量且逃避承諾，持續隨波逐流過一天算一天。→莉莉最討厭去想未來要做什麼，所以把大部分的時間都用在玩線上遊戲上所以選擇A四、早閉型(identity foreclosure)未經歷過統合危機的經驗，一切交由父母或長輩決定者。不清楚自身所處的現實環境，也沒想過滿不滿意，反正未來方向家裡都安排好了，自己就照著做.....
【評論主題】11 Ross Parke 曾設計了一個「不准玩的玩具」（forbidden-toy paradigm）的實驗，來研究處罰對於兒童抗拒誘惑的效果為何。下列何者是他的研究結果？(A)使用堅決的處罰與使用
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