【Peiwen Teng】評論

最佳解!游雅雅 國一下 (2014/03/18)     215    「教師即陌生人」隱喻為美國當代教育哲學家M. Greene（1973）《教師即陌生人：當代教育哲思》（Teacher as Stranger:Educational Philosophy for the Modern Age）中所提出，其主張教師須透過哲思來釐清自我意識，且應如返鄉遊子般，以嶄新的視野來覺察生活中的每一天，同時透過教育的歷程，也讓學生能自我覺察、自我選擇、自我實現，進而提升自我意識。本文藉由理論分析的方法，首先探討「教師即陌生人」隱喻產生的背景，接著討論隱喻的意涵，再進一步引申出對當代教師教學的啟示。本文的啟示如下：（1）教師須重新審視自己的角色及境遇；（2）教師應關注學生是獨特的生命個體；（3）教...

【教甄正取!!!!!】評論

美國當代教育哲學家M. Greene（1973）...

【lifedayfull】評論

美國哲學家 Maxine Greene 在《教師即陌生人》（Teacher as stranger）一書賦予教師實踐哲學的多重角色。下列 哪一項並非陌生人教師的隱喻意涵？(A)歸郷者(B)提問者(C)行動者(D)傳道者教育哲學- 105 年 - 105年新北市國中教甄教育專業科目試題#52515M.Greene 在《作為陌生人的教師》中將教師比喻為陌生人，強調作為陌生人的教師，不應僅僅埋首工作就 是盡了本分，而是要能夠主動批判思考，對於現狀永保新鮮的反省興趣，勇於探究與懷疑，不斷追求更新教育之可能。上述教師的角色與任務比較接近 Greene 主張教師的哪一種角色？(A)離鄉者(B)行動者(C)旁觀者(D)提問者 教甄◆教育專業科目- 108 年 - 金門縣108學年度國民小學正式合格教師聯合甄選_教育專業試題#77113