【yamoler Teac】評論
規範性教育是人類求好的歷程與成果；追求政...
【蝦皮:教育學程考題彙編】評論
規範性教育是人類求好的歷程與成果；追求政...
【皮諾丘】評論
歐陽教從四方面嘗試歸納對教育本質有下列的說法•規範性：Education as betterment（教育是人類求好的歷程與成果）•功能性：從功能性著眼，如教育即生長、潛能的開展、社會的適應、文化的陶冶、知識技能的傳授等。•內涵性：從教育重要的內涵或因素來定義。如 Dewey 講的教育是「體智德等正向的經驗之發展。」又如一般說法，「教育是發展個體潛能，改造社會，繁衍文化內容，與促進人類和平的活動。」•時代性：教育意義常因時代及社會人群變遷。過去談教育多側重青少年的養育教化（上行下效）。但現在教育意義眾多，有重民主平等者，有強調終身學習者，甚至有反學校教育者（學校已死！）。教育的意義也不限於兒童教育（Pedagogy），而兼指成人教...